23 海底世界 （教案）部编版语文三年级下册

小学语文统编三年级下册《海底世界》教学设计 教学内容 三年级下册《海底世界》 教学目标 1. 正确认读生字，读准多音字“差”，注意不同结构字的书写特点。 2. 正确流利地朗读课文，能说出课文是从那几个方面介绍海底世界的，初步学习整合信息。 3. 理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 教学重难点 重点：正确流利地朗读课文，能说出课文是从那几个方面介绍海底世界的，初步学习整合信息。 难点：理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 教 学 课时建议 本课建议教学 2 课时 教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明 1. 图片导入，揭示课题。 2. 创设情境，认读生字。 （1） 听声音，说词语。读好拟声词。 （2） 看视频，认读海底动物。 （海参、梭子鱼、乌贼、章鱼） （3） 看图片，认读“海藻、天然气、煤”等词语。 通过多种方法认 读生词。 通过图片引入海底世界，不仅激发学生学习兴趣，还能再学生脑海中了对神秘的海底有一个形象的认识。 环节一： 揭示课 题，认读 字词 环节二： 朗读课 文，把握文意 1. 朗读课文，找中心句概括课文内容。 2. 小组讨论，哪些段落写海底景色奇异，哪些段落写物产丰富？ 3. 默读 2--6 自然段，画出能概括每个自然段大意关键词。思考课文从哪几个方面介绍海底世界景色奇异、物产丰富的特点？ 要点：通过抓关键词理解这几个段落主要写光线、声音、动物、植物、矿藏，进而理解海底景色奇异、物产丰富。 1. 找中心句。 2. 把握文意。 3. 体会写法。 启发学生找出课文中心句，理解课文就是围绕中心句来写的，使学生对课文有了初步的了解。通过找关键语句，提取关键信息整体把握课文从哪些方面介绍海底世界的。 1. 小组合作学习 2-6 自然段， 说说你对哪个方面最感兴趣， 作者是怎样把这个方面写清楚的。 （1）填写表格 课文 2-6 自然段分别是围绕一个意思来写的。以小组合作学习的方式进行通过找关键词了解怎样把一个意思写清楚， 环节三： 研读课 文，体会写清楚 （2）组内交流 2. 交流汇报 ▲海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 要点：通过关键词，体会列数字的方法写出海参爬行慢的活动特点。 ▲