方法技巧普查卷-2022版新高考生物一轮【提分宝典】全考点普查随堂课后练

普通高中学业水平等级性考试生物总复习 方法技巧普查卷 一、选择题得分技巧 (一)选择题审题技巧 1．(2分)达尔文的进化论对人类社会产生了深远的影响，并且随着生物科学的发展，形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。下列有关说法正确的是(　　) A．为自然选择提供原材料的是基因突变和基因重组 B．现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C．无法进行基因交流的生物之间不一定存在生殖隔离 D．若某只小鼠产生了有利变异，则说明其发生了进化 答案：C 解析：为自然选择提供原材料的是突变和基因重组，其中突变包括基因突变和染色体变异，要注意易混词“突变”和“基因突变”，故A项错误。现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变，注意易混词“基因型频率”和“基因频率”，故B项错误。C项要注意关键词“基因交流”，只是不能发生基因交流，而不是形成新物种，因此可能存在地理隔离，也可能存在生殖隔离，故C项正确。D项要注意关键词“某只小鼠”和“进化”，进化的基本单位是种群，不能说个体发生了进化，故D项错误。 2．(2分)豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的(　　) A．豹种群遗传多样性增加 B．豹后代的性别比例明显改变 C．物种丰富度出现大幅度下降 D．豹种群的致病基因频率不变 答案：A 解析：题目中的信息较多，但有不少干扰信息，对解题关系不大，如“20世纪90年代初” “25” “8”“经过十年”和“增至百余只”等，在做题时要注意筛选出有用的信息。从题干信息可知，豹的栖息地被人类活动分隔成两个区域，这两个区城的豹形成了地理隔离，相互之间不能进行基因交流，各自的基因库可能出现差异。针对F区的豹种群数量减少和多病的情况，生态专家将T区的成年雌豹引入F区后，情况得到改善。说明F区和T区的种群差异由基因库差异导致，“引入雌豹”使得F区的基因库发生了变化，遗传多样性增加，故A项符合题意。豹属于哺乳动物，种群的性别比例正常情况下约为1∶1。由题中的信息只能判断出T区雌豹刚引入时，F区豹种群的性别比例会有所变化，但无法判断这些豹的后代的性别比例是否发生明显变化，故B项不符合题意。由于豹的引入和后代的数量增多，会在一段时间内导致豹的捕食对象的数量减少，从而对当地的物种丰富度可能会产生一定的影响，但是由题干信息无法判断物种丰富度是否会出现大幅度下降，故C项不符合题意。由于引入雌豹后，F区的豹种群数量增加显著，这与种群的出生率增加和死亡率下降均有关系，原本F区的豹种群的致病基因频率理论上应该有所下降，故D项不符合题意。 3．(2分)近缘种动物常因利用相同的食物资源而竞争。为研究亲缘关系较远的啮齿动物和蚂蚁之间是否也存在竞争关系，研究者调查了5种啮齿动物与7种蚂蚁采食的种子，统计各种大小不同的种子所占的比例(如图)。下列叙述错误的是(　　) A．应选择有共同活动区域的啮齿动物和蚂蚁 B．啮齿动物与蚂蚁采食的种子大小有所重叠 C．啮齿动物与蚂蚁之间一定不存在竞争关系 D．无法判断啮齿动物与蚂蚁间存在捕食关系 答案：C 解析：本题限定了研究目的，即“研究亲缘关系较远的啮齿动物和蚂蚁之间是否也存在竞争关系”，因为竞争关系需要在同一空间中发生，所以应选择有共同活动区域的啮齿动物和蚂蚁进行研究，故A项正确，不符合题意。由题图可知，啮齿动物与蚂蚁采食的种子大小有相同的，存在重叠，若该调查结果来自同一个区域，则推知啮齿动物与蚂蚁之间存在竞争关系，故B项正确，不符合题意，C项错误，符合题意。根据题干所述研究结果无法判断啮齿动物与蚂蚁间是否存在捕食关系，故D项正确，不符合题意。 4．(2分)下列生理过程，不能在神经细胞中发生的是(　　) A．ATP在生物膜上的合成过程 B．DNA双链在解旋酶的作用下解螺旋的过程 C．RNA通过核孔进入细胞质的过程 D．大量Na＋进入细胞的过程 答案：B 解析：本题题干考查的是不能在“神经细胞”中发生的生理过程，其隐含的一个关键信息是“神经细胞是高度分化的细胞”。ATP在生物膜上的合成涉及有氧呼吸的第三阶段和光合作用的光反应阶段，其中神经细胞可以发生有氧呼吸的第三阶段，故A项不符合题意。在细胞分裂过程中会发生DNA双链在解旋酶的作用下解螺旋的过程，但神经细胞是无法进行细胞分裂的，故B项符合题意。基因表达的过程中，细胞核中的DNA转录形成的mRNA要通过核孔进入到细胞质中进行翻译合成蛋白质，神经细胞虽然不能分裂，但可以完成基因的表达，故C项不符合题意。神经细胞在产生动作电位的过程中，Na＋通道打开，Na＋大量内流，故D项不符合题意。 5．(