10我的动物朋友（教案）岭南版美术三年级上册

我的动物朋友 教学目标：知识与技能：     认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；能够运用泥料塑造自己喜欢的动物朋友；掌握基本形的组合、添加和粘贴等技能。   重点：启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。   难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和细部。   教具：范品、图片、各种制作工具   教学过程：   一、课前情景引入      教师：同学们今天老师想把我的朋友介绍给大家，不过你们要跟着我轻轻的走进他们的家。（播放森林图片）“这是个美丽的地方，风吹打着叶子，呼沙，呼沙，嘘……，每当听到这个声音，每个同学都要安静下来，看着我，仔细听，能做到吗？好，那我们试一下……大家做的真棒，接下来，我就给大家介绍我的动物朋友” 板书：我的动物朋友 2、 授课 师：“看，这是哪位朋友的家呢？”（出示具有大象特征的房子） 生：“大象” 师：“你是怎么知道这是大象的家” 生：“鼻子，象牙……” 师：“讲的特别好 “那你能用简单的图形来概括他吗？”（头，身体，四肢） “再来看看下面的这个基本型，你能猜出来，这是什么动物吗？” 生：…… 师：非常好，发现了没有，每个动物都有它独特的外形，我们只要抓住它的特征，就能很快的把它描绘出来。 板书：外形 “我们继续向前走，翻过了美丽的小山丘，看到了更多的小动物，他们很调皮，只愿让你看到它的花衣裳”（出示动物花纹图片），“看看他分别都是谁？” 生：…… 师：“这次又是怎么认出来的” 生：…… 师：“哦，原来，你们不但可以从外形找到动物的特征，还可以从花纹上，包括他们身上的色彩” ，这是因为每个小动物都有自己独特的外衣。 板书：花纹，色彩 二、探秘与体验 师：我们的到来，惊动了“动物王国”的老国王，派来了小使者猴子，邀请你们和你的朋友一起来参加他们的派对。我今天就请来了我的动物朋友，长颈鹿先生，你们想不想知道我是怎么制作的呢？ 生：…… 播放视频1 师：视频中，老师运用了什么方法制作动物。 生：揉，捏，压，搓 师：回答的很准确 出示半成品，问：那你们觉得这个长颈鹿完成了吗？ 生：没有。 师：那你觉得应该还要添加什么呢？ 生：…… 师，同学们给了很多很棒的建议，那我们再来看看老师是怎