内容正文:
专题02:词语的运用
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词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义,在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。
考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现,所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语;词语的考查一般以选词填空的形式出现,备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。
复习导入
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课标解读
1.理解词语(成语)的本义、引申义、比喻义。
2.体会词语(成语)的感情色彩。
3.辨析常用的近义词语(成语)。
4.正确理解词语(成语)在具体语境中的意义,能根据语境正确地使用词语。
5.关联词语的正确运用。
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命题趋势
根据对近几年试题的分析,试卷中考查运用词语(成语)的题型大部分以选择题的形式考查,较少部分以主观题的考查形式。
实际上,在众多中考试卷中,许多考查点并不是孤立的,有时候会综合考查多个考点,需要我们答题时注意。
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做题思路
(1)仔细辨析词语的细微区别,可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。
(2)对于成语,一要了解其意思,二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。包括准确理解基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等。
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基本概念
1.正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个,其中必有一个是本义,其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种:引申和比喻。
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基本概念
2.引申和比喻
引申义:由词的本义演变发展而产生的意义。因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。学习时要记住本义,学会引申。
比喻义:通过基本义的比喻,用法逐步固定下来的新义。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的,但它已经成为词的一个新的固定意义,为群众所接受;而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。做题时要结合语境对词语的含义进行具体分析。
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基本概念
3.词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种:褒义词、贬义词、中性词。
褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等。
贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如笨、奸诈、卑劣、渺小等。
中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结果、状况、配合、方法等。
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重点考向
1.词语(成语)在具体语境中的理解与运用;
2.辨析近义词语(成语);
3.词语(成语)感情色彩或语体色彩的恰当运用;
4.了解、掌握成语典故;
5.关联词语的正确运用。
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方法技巧
一、辨析近义词的方法
(1)从意义方面来辨析
词义的轻重不同,如“激动”比“感动”更急剧,更强烈。
同义但着重点不同,如“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”,即不老实、耍花招,“狡猾”就是歪曲事实,为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同,如“战争”、“战役”、“战斗”范围由大到小。
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方法技巧
(2)从色彩方面来辨析
感情色彩不同,如“爱护”是褒义词,“庇护” 是贬义词。
语体色彩不同,如“出租车”适用于书面语,“的士”适用于口语。
(3)从用法方面来辨析
搭配对象不同,如“爱戴”适用于对长辈、上级,“爱护”适用于对晚辈、下属。
语法功能不同,如“公然”在句中只能作状语,如“公然侵入”。“公开”在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”,“公开的秘密”。
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方法技巧
二、解题注意事项
注意一:形似神异
一些成语从表面上看起来,