3.2 建设现代化经济体系（精品课件）-【高效一堂通】2022-2023学年高一政治精品课件+教学设计+同步检测（统编版必修2）

第三课 我国的经济发展 第一框 坚持新发展理念 第二框建设现代化经济体系 做“蛋糕” 与 分“蛋糕” 做大“蛋糕” 宏观（制度）：第一、二课 微观（方法）：第三课 分好“蛋糕” 宏观（制度）： 第四课 教材结构 本课地位 第三课 我国的经济发展 第二框 建设现代化经济体系 公共参与: 运用现代化经济体系的相关知识，针对我国当前经济社会发展存在的问题，提出合理化建议，增强知识的运用能力。 核心素养目标： 政治认同: 理解和认同建设现代化经济体系是转变经济发展方式、优化经济结构、转换增长动力的迫切需要。 辩证的看待我国经济所处的发展阶段的变化，认识到建设现代化经济体系对于转变经济发展方式、推动经济高质量发展的重要意义。 科学精神: 法治意识: 建设市场经济体系，推动经济高质量发展，涉外经济活动，各参与主体必须学法懂法遵循法律。 目 录 CONTENTS 01 02 一、建设现代化经济体系 1.是什么:构成（6+1） 2.怎样 3.为什么 二、推动经济高质量发展 1.是什么 2.为什么 3.怎样 议题一 现代化经济体系你知道多少？我国为什么要建设现代化经济体系？ 导入 （一）现代化经济体系 各个环节：生产、交换、分配、消费 各个层面：宏观、中观、微观 各个领域：经济、政治、文化、社会、生态 一、国家强 经济体系必须强 1.含义：　现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的有机整体。 统一开放、竞争有序的 市场体系 体现效率、促进公平的 收入分配体系 彰显优势、协调联动的 城乡区域发展体系 充分发挥市场作用 更好发挥政府作用的经济体制 多元平衡、安全高效的 全面开放体系 资源节约、环境友好的 绿色发展体系 创新引领、协同发展的 产业体系 现代化 经济体系 我们要建设的现代化经济体系与新发展理念有何关系？ 统一整体 一体建设 一体推进 2.构成： 议题二 6+1 协调 创新 绿色 开放 共享 经济与社会 3.2 东北师范大学附属中学 刘强 学教读写 （二）怎样建设 1.现代化经济体系是统一整体，要一体建设、一体推进。 2.借鉴发达国家有益做法，更要符合中国国情、具有中国特色。 我国已成为制造业大国，“中国制造”享誉世界。但是，从总体上看，我国制造业的劳动密集型和资源密集型企业比重偏大、高新技术密集型企业偏少。 投资一直以来是我国经济增长的主力军。随着传统产业的规模不断扩张，产能过程矛盾非常突出；消费在国内生产总值中占比偏低。 我国经济发展中存在的问题 经济结构不合理 经济发展方式落后 拉动经济增长的动力不均衡 自主创新能力不高 必要性：是转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的迫切要求。 （三）为什么要建设现代化经济体系 1.含义：是一个国家或地区的经济实现总量增长、质量提高的途径和方法，是落实发展理念、实现发展进步的具体路径。 2.如何转变：三个转变（转方式、调结构、转动力） ①供给侧： 由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高转变 ②需求侧： 由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变 ③产业结构：由主要依靠第二产业带动向第一、第二、第三产业协同带动转变 经济发展方式 供给侧 与 需求侧 议题三 应该如何推进供给侧结构性改革？ 增加生产要素投入的数量 提高生产要素投入的质量 资本 创新 管理 制度 劳动力 土地 提高质量、效率和推动技术进步 “集约型” “粗放型” 供给侧 供给侧：由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高转变 投资 出口 需求侧：由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变 “三驾马车”协同带动 “两驾马车” 消费、投资和净出口对GDP增长的贡献率（单位：%） 年份 2007 2010 2013 2016 2019 消费 39.6 43.1 50 64.6 57.8 投资 42.4 52.9 54.4 42.2 31.2 净出口 17.9 4 -4.4 -6.8 11 这些数据的变化，表明我国经济发展方式要实现怎样的转变？ 需求侧 美国的产业结构 产业结构：由主要依靠第二产业带动向第一、第二、第三产业协同带动转变 国别 第一产业 第二产业 第三产业 美国 1 21.7 77.2 日本 1.7 28.3 69.8 2000年美日产业结构