第十六章 电磁转换——本章总结复习（课件）-苏科版九年级物理下册同步教学精美课件

①课堂总结—《第1节 磁体与磁极》 ②课堂总结—《第2节 电流的磁场》 ③课堂总结—《第3节 磁场对电流的作用 电动机》 ④视频总结—《第5节 电磁感应 发电机》 视频资源 清单 ①因ppt使用高质量视频，故资源比较大（本ppt约160MB）。 ②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。 ③本节ppt共有80张、4个视频，可根据需要选择点播。 ④本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为宽屏16:9， 建议使用PowerPoint播放。 致老师、同学们 说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。 电磁转换 琳琅满目的电动玩具散发着诱人的魅力。 逗人的小鸭扑棱着翅膀； 调皮的小狗摇动着尾巴; 可爱的熊猫晃动着脑袋; 还有那奔驰的小汽车…… 你知道这些电动玩具为什么会动吗? 从玩具世界到生活空间，处处都离不开电； 那么，电是从哪里来的呢? 第十六章 电磁转换 单元总结复习 九年级下册 江苏科学技术出版社 第十六章 电磁转换 第1节 磁体与磁场 第2节 电流的磁场 第3节 磁场对电流的 作用 电动机 第4节 安装直流 电动机模型 第5节 电磁感应 发电机 复习内容导览 01 02 磁 体 磁 场 第1节 磁体与磁场 第十六章 电磁转换 磁现象 ①物体吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 ②磁体的两端吸引能力最强叫作磁极。 ③磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 磁 场 ①磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 地磁场 ④磁化：使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程。 ②磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。 ③磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向。 磁感线 ①描述磁场：磁感线可以表示磁体周围的磁场分布情况； 在磁场外部，它从磁体的N极出发，回到S极。 ② 磁感线上任一点的磁感线方向，就是该点磁场的方向； ③ 磁感线的疏密表示磁场的强弱。 与条形磁铁相似；地磁两极与地理两极相反且并不重合，磁偏角。 磁体与磁场 磁场是真实存在的；磁感线是一假想的曲线。 知识结构 第1节 磁体与磁场 1. 磁性和磁体 ① 能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性； 具有磁性的物体叫磁体。 ②磁体的分类 按磁体的来源：天然磁体、人造磁体. 按磁性保持时间：硬磁体、软磁体等. 按磁体的形状：条形、蹄型、针形等. ③磁极：磁体的两端磁性最强，这两个部位叫作磁极（N、S）。 知识点一：磁性和磁体 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 ④磁极间的相互作用 第1节 磁体与磁场 知识点一：磁性和磁体 ⑤磁化 （a）使原来不显磁性的物体在磁体中获得磁性的过程叫作磁化。 能够被磁化的物质大多数是含有铁、钴、镍的合金或氧化物，叫做磁性材料。 （b）磁性材料 被磁化的物体如果是钢性材料，获得的磁性就会保持较长的时间，叫做硬磁体材料。 被磁化的物体如果是铁性材料，获得的磁性会立即消失，叫做软磁体材料。 第1节 磁体与磁场 【例题1】一则新闻中这样写道：磁性鞋带扣让你跟系鞋带说再见，如图所示。把鞋带裁剪到合适的长度，然后将模块串进去，这之后两边一碰即可牢牢地把鞋带系紧。下列说法正确的是（　　） A．两模块相互接触的一侧一定是同名磁极 B．两模块相互接触的一侧一定是异名磁极 C．两模块中，其中一块有磁性，另一块可能是铁块 D．两模块中，其中一块有磁性，另一块可能是铜块 ABC．两模块相互接触能吸引，可能是异名磁极，也可能是一块有磁性，另一块可能是铁块，不可能是同名磁极，故AB错误，C正确； D．磁体只能吸引铁、钴、镍等物质，不能吸引铜，故D错误。 所以选C. C 第1节 磁体与磁场 典型例题 【例题2】我们试着做一个游戏如图：将磁铁M固定在铁块C上．用手将一元硬币B1、B2叠在一起竖立在磁钢上端，如将手指稍稍松开一小段距离，将观察到的现象是两个硬币的上端将_____（填“合拢”或“分开”）．这是因为硬币被磁铁_____，且两个硬币的上端磁极_____（填“异”或“同”）名． 硬币是磁性材料，所以如图放在一起后，能被磁化； 当两硬币都放在磁体的N极上时，磁化后两硬币上端具有相同的磁极；由于同名磁极相互排斥，因此它们会相互分开． 分开 磁化 同 第1节 磁体与磁场 典型例题 知识点二：磁场 1. 磁场 ①磁体的周围存在着磁场。磁体通过磁场使某些物质显现磁性. ②磁场方向 将小磁针放在磁场中的某一点，小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向。 磁场中各点的磁场方向一般不同。 第1节 磁体与磁场 如果按照铁屑在磁