专项训练卷五 文言文阅读-2023-2024学年八年级上册语文【优+密卷】部编版

(二)阅读下面的文言文，完成相关问题。 也。⑤何夜无月？⑥何处无竹柏？⑦但少闲人如吾两人者耳 八年级语文上·P 三峡 10.解释下列加点的词。 专项训练卷五文言文阅读 郦道元 (1)解衣欲睡 欲： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天 (2)欣然起行 欣： 蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 (3)念无与为乐者 念： 杀 一、课内文言文阅读 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， (4)水中藻、荇交横 交横： (一)阅读下面的文言文，完成问题。 幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 11.将下列句子翻译成现代汉语。 答谢中书书 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑 (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 陶弘景 布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 架 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁， 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷 (2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 密 五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日 传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 日⑧⊙ 欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 沾裳。” 映 其奇者。 5.解释文中加点的词。 12.下列说法不正确的一项是() 1.解释下面加点的词。 (1)阙： (2)肃： A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙 (1)答谢中书书 书： (3)属： (4)引： 的心境，语言凝练而又意味深长。 (2)晓雾将歇 歇： 6.第二段中写江水水流湍急的句子是： B.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起 (3)实是欲界之仙都 欲界： 后来唐朝的李白 因，叙述自然流畅」 (4)未复有能与其奇者 与： 有两句诗与所填句子的意思相近，这两句诗是： C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民 2.将下列句子翻译成现代汉语。 相知的喜悦。 (1)两岸石壁，五色交辉。 7.文中“清荣峻茂”一句写了 个对象，它们依次是 D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出 拟 其形，写水突出其清。 (2)夕日欲颖，沉鳞竞跃。 8.把下列句子翻译成现代汉语 13.文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写 (1)自非亭午夜分，不见曦月 出你的理解，并说明理由。 线 3.下面对文章理解与分析不正确的一项是( ) 示例：闲人一表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有， A.“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵 (2)空谷传响，哀转久绝 可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。 览了古今。 闲人 B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高、水之清，突出了 9.古人常用“三”形容多，如文中的“猿鸣三声泪沾裳”。请再 山水映衬之美。 举两个含“三”、其含义也是表示“多”的成语或诗句。 (四)阅读下面的文言文，回答问题。 C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多 生于忧患，死于安乐 杂乱。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之 D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩 (三)阅读下面的文言文，回答问题。 中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降 纷呈、绚丽动人的景象。 记承天寺夜游 大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 年 4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 苏轼 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于 行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影然后知生于忧患而死于安乐也。 37 14.解释下列加点词在文中的意思。 19.用现代汉语翻译下面的句子。 24.【甲【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样 (1)百里奚举于市 举： (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 的愿望？ (2)必先苦其心志 其： (3)曾益其所不能 曾： (2)乃西向觅小径入峡。 (4)征于色，发于声，而后喻 喻： 三、课外文言文阅读 (5)出则无敌国外患者 出： 20.分别写出【甲【乙】两文中表现水流湍急的句子。 阅读下面的文言语段，完成各题。 15.用现代汉语翻译下列句子。 任元受①事®母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自 (1)故天将降大任于是人也。 言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍 (二)阅读下面两篇文言文，回答问题。 多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑 (2)人恒过，