第7课小瓢虫找妈妈（教案）- 五年级上册信息技术 粤教版（B版）

课 题 第7课 小瓢虫找妈妈 科 目 信息 授课教师 授课年级 五年级 课 时 1 周 次 8 教学目标 知识与技能 1、学会分析角色需求，理顺脚本设计思路。 2、掌握单分支条件判断结构，学会使用多分支条件判断结构。 3、掌握侦测中的“碰到角色”、“碰到颜色”的合理使用。 过程与方法 1、通过小瓢虫找妈妈的故事发展，学会根据角色具体需求来进行脚本设。 2、通过小瓢虫循迹找妈妈的过程，学会使用灵活使用单分支和多分支条件判断结构。 3、通过处理小瓢虫碰到的不同情况，学会合理使用侦测中的“碰到角色”、“碰到颜色”等条件。 情感、态度与价值观 1、通过用脚本控制实现小瓢虫循着轨迹找到妈妈，体会编程的乐趣。 2、引导学生关心大自然、热爱大自然。 教学重点 1、 分析角色需求，理顺脚本设计思路。 2、 多分支条件判断结构的使用。 教学难点 1、 多分支条件判断结构的使用。 2、 编程过程中参数的修正。 主要教具 《小蝌蚪找妈妈》视频、教学微课视频。 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 一、创设情景，激趣导入 师：大家还记得《小蝌蚪找妈妈》这个故事吗？今天我们一起来重温一下吧！小蝌蚪终于找到妈妈了，它们开心极了。可是森林里的小瓢虫不开心了，因为它们也和妈妈走散了，正在焦急的找妈妈呢。小瓢虫要怎样找到妈妈呢？我们快去帮帮它吧 观看视频--7.1课程导入 二、自主探究，解决问题 讨论分析：设计《小瓢虫找妈妈》的故事情节和解决方法 三、任务驱动，习得新知 （一）挑战任务一 制作小瓢虫的脚本，让小瓢虫能够循着妈妈留下的轨迹找到妈妈.学生自己搭建，小瓢虫碰到妈妈就停止前进的脚本 观看视频7.2 （二）挑战任务二 增加游戏情节，在路上增加挑战关卡，增加“沼泽地”和“城堡”用这些关卡能够改变小瓢虫的形态 观看视频7.3 （三）拓展任务 1、 给小瓢虫增加探测器，例如 中的小红点，将判断条件修改为“当颜色1碰到颜色2”，看看程序的执行结果有什么不同 2、将角色和轨迹进行修改，描述自己喜欢的童话故事（需要表达循迹的主题） 观看视频7.4 四、知识小结