高一高教版《机械识图》5.2预设条件，趣味创意 教学设计

5.2预设条件 趣味创意—微设计 微课名称 预设条件 趣味创意 学科 制图与组合创造 视频长度 7分钟 参考教材 《机械识图》第1版 （崔陵、潘美祥主编） 授课教师 教学理念 以生为本，学生通过观看微视频学习知识，结合微练习巩固知识 录制工具 Camtasia Studio录屏 教学设计 教学内容 组合体的三视图画法 学情分析 学生此前已经学习了圆柱、圆锥等截交、相贯的相关知识，对截交、相贯线的概念和性质有一定的认识，也已经掌握表面取点法、辅助平面法，这将有助于对组合体截交、相贯的理解。但学生知识迁移能力较弱，知识点容易遗忘，需要再次强调截交线、相贯线的相关内容。 教学目标 1. 知识目标：掌握截交线、相贯线的概念和性质、截交线、相贯线的形状 2. 能力目标：能够正确运用表面取点法、辅助平面法绘制组合体的三视图 3. 素养目标：养成正确的绘图习惯和严谨的工作态度 教学重点 综合类组合体的形状特征，构型的基本方法及步骤 教学难点 自由创意组合体 一题多解 教学环节 教学环节 教学过程 设计意图 1、 课程导入 通过举例引出课程内容—综合类组合体 结合生活实例，激发学生学习兴趣 2、 知识讲解 1.构型基础 2.构型原则 3.给定若干基本体，自由组合若干个综合类组合体 拓宽学生创新思维 3、 例题分析 例1：给定若干基本体，自由组合若干个综合 分析例题，一题多解，激发学生创新能务 4、 实战演练 微练习：给定若干基本体，自由组合若干个综合类组合体 结合练习，巩固所学知识，加深对综合类组合体的画法的理解，做到活学活用 教学反思     2 学科网（北京）股份有限公司 $