精品解析：17盼 作业三（同步练习）六年级上册语文部编版

叉学利回空组卷四 17盼 课后作业（三)》 【夯实基础】 1.把词语和对应的音节连起来。 喧 嚷 蹦 唇 梯 rang xuan chun 分 beng 2.下面都是表示“看”的一些字词，请选择合适的填空。 暇 凝视 盯 警 (1)奶奶( )着远方，不知道在想什么。 (2)他一动不动地( )若鱼缸里的鱼。 (3)我从书缝中( )见老师走进了阅览室。 (4)她( )了面前人一眼，很不满。 【能力提升】 3.判断下列句子使用了什么修辞手法，再用这种修辞手法写句子。 (1)路灯照若路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。() (2)天一下子变了脸色() 【综合运用】 4.小练笔！ 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上 起劲地跳跃：滴答，滴答滴答… 续写课文结尾，想象雨后会有怎样的景色？主人公的心情又会有怎样的变化？ 课内阅读 童年的荷塘 第1页/共2页 春末暖暖的阳光中，我们来到塘边，围着水塘寻找刚刚冒出的荷叶，然后去挖藕。最终总是有眼尖的 孩子会发现一个。于是就相随着下到水中，互相帮衬着去挖，一直到所有孩子的手臂都不够长时，如果还 是摸不到藕，才会有些不甘心地放弃，但大多时候是能挖到藕的，于是几个孩子一起瓜分战果，每人分到 一小截细细的藕，便迫不及待地塞入口中，于是重重的涩味弥漫整个口腔，甚至会让舌头变得有些麻木， 但没一个孩子会吐出来，我们总会比赛吃完它，好像这样才是品出了荷塘的味道。 随着天气一天天变热，荷塘很快就铺满了如丝绸般柔美的碧绿的荷叶。大多荷叶都是高高地挺出水面， 这些挺出水面的荷叶都很大，就如一柄柄被风刮翻的绿色雨伞一样。 这时蝉声已是异常响亮了。 我们踩着蝉声去荷塘，就是为了摘荷叶、看荷花。当然对我们来说，最好的用处是做荷叶帽了。随手 采下一片不是太大的荷叶，往头上一扣，就成了一项名副其实的荷叶帽了。有些爱打扮的小伙伴还会别出 心裁，再找一个更小些的荷叶，揪下不是很宽的圆圆的一圈，往帽子上一摆，就让荷叶帽又加了一个荷叶 边了。我们顶着荷叶，在塘边戏耍，那稚嫩的笑声，总会惊动藏在塘边草丛中的青蛙，时常会听到一两声 青蛙跳水的扑通声。 童年的荷塘啊，你染绿了我的记忆，你丰饶了我的回忆，你永远是我心中一道最美的风景。 5.短文是按()写的。 A.空间顺序B.时间顺序 C.由远到近的顺序D.事情发展的顺序 6本文写了孩子们在荷塘两件事，一是二是 7.用“—”画出表现孩子们“别出心裁”句子。 8.对短文最后一自然段理解正确的是(） A、荷塘里绿色荷叶很多，以至于我每次想起童年的荷叶，便只记得那绿色的荷叶。 B.童年的荷塘不仅美丽，而且承载着很多“我”的童年回忆，让“我”的童年快乐无比，让“我”对童年 充满了留恋和难忘之情。 第2页l共2页叉学利回空组卷四 17盼 课后作业（三）》 【夯实基础】 1.把词语和对应的音节连起来。 喧 嚷 蹦 唇 梯 rang xuan chún t行 beng 喧 嚷 蹦 唇 梯 【答案】 rang xuan chun ti beng 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 “喧”字的读音是uan。 “嚷”字的读音是rang。 “蹦”字的读音是beng。 “唇”字的读音是chún。 “梯”字读音是ti。 2.下面都是表示“看”的一些字词，请选择合适的填空。 暇 凝视 盯 警 (1)奶奶( )着远方，不知道在想什么。 (2)他一动不动地( )着鱼缸里的鱼。 (3)我从书缝中( )见老师走进了阅览室。 (4)她( )了面前人一眼，很不满。 【答案】 ①.凝视 ②.盯③.瞥 ④.瞅 【解析】 【详解】本趣考查学生词语辨析能力。 第1页/共4页 学科网 完成此类题目要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合语境填空。 凝视：聚精会神地看，不眨眼，神情专注。 盯：注视，集中视力看着，不放松。 警：警：短时间地大略看看。 瞅：指用眼睛看。表示轻蔑地看。 (1)结合“远方”用“凝视”合适。 (2)根据句子中的“一动不动”可以判断他是不放松地注视着鱼，选“盯”。 (3)根据句子中的“从书缝中”可以判断是短时间大路地看看，用“瞥”。 (4)根据“很不满”可以判断是表示轻蔑地看，用“瞅”。 【能力提升】 3判断下列句子使用了什么修辞手法，再用这种修辞手法写句子。 (1)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。() (2)天一下子变了脸色。( 【答案】 ①.比喻 ②.弯弯的月亮像小船。 ③.拟人④.小草偷偷地从地下探出了头。 【解析】 【详解】本题考查学生对修辞手法的辨析和运用。 “路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”根据课文内容可知，这句话运用了比喻的修辞手 法把小杨树上的雨滴比作了珍珠玛瑙，形象生动滴写出了雨滴晶莹剔透的样子。 例