1.2 第6讲 近现代中国的思想解放潮流和理论成果-此起彼伏的思想火焰（专题微讲Word）- 2022旧教材新高考历史【赢在微点·考前顶层设计】大二轮专题复

第6讲　近现代中国的思想解放潮流和理论成果 ——此起彼伏的思想火焰 【高频考点定位】　1.维新思想。2.新文化运动。3.马克思主义在中国的传播。4.孙中山的三民主义。5.毛泽东思想。6.邓小平理论。7.“三个代表”重要思想。 历史知识支离破碎，怎么办？ 构·思 维 导 图, 结合教材，试一试 示例如下： 历史线索脉络阻滞，怎么办？ 理·专 题 主 线, 回顾历史，想一想 近代中国向西方学习经历了从学器物到学制度再到提倡思想文化的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的过程，探索中国的富强之路则贯穿于整个过程之中。在近代中国思想解放的潮流中，马克思主义与工人运动的结合诞生了中国共产党，中国共产党则在马克思主义与中国国情的结合中相继创立了重要思想理论成果。 线索一：开明地主阶级的救亡图存思想鸦片战争后，林则徐、魏源等从“天朝上国”的迷梦里惊醒，他们开始“开眼看世界”，萌发了“向西方学习”的思想。第二次鸦片战争后，洋务派掀起了洋务运动，迈出了中国近代化的第一步。 线索二：民族资产阶级的思想变革随着中国民族资本主义的初步发展，民族资产阶级登上了历史舞台。维新派提出“维新变法”思想，并进行了戊戌变法。革命派领导了辛亥革命，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和思想深入人心。 线索三：马克思主义思想的传播与实践激进的民主主义者掀起了新文化运动，猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到了空前解放。在五四运动时期，马克思主义得到传播并与工人运动相结合，使无产阶级有了领导革命的指导思想。 线索四：马克思主义中国化的三大理论成果毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思列宁主义中国化，即将马克思列宁主义普遍原理和中国革命建设的具体实际相结合的产物，丰富并发展了马克思列宁主义，他们之间是一脉相承又与时俱进的关系。 固本培元　互动导学　活化思维　 高效课堂·合作探究 主题一　西学东渐——在继承中发展的近代中国思想解放潮流 主干系统整合 知识梳理　要点提炼 时期 发展历程 19世纪 四五十 年代 “开眼看世界” (1)背景：鸦片战争前后英国的侵略；中国闭关落后；的束缚 (2)代表：林则徐、魏源 (3)阶级：地主阶级抵抗派 (4)主张：师夷长技以制夷 (5)影响：引导中国人关注世界形势 19世纪 60—90 年代 中体西用 (1)背景：清朝面临内忧外患 (2)代表：奕、曾国藩、李鸿章 (3)阶级：地主阶级洋务派 (4)主张：自强、求富 (5)作为：创办军事工业、民用工业 (6)影响：是中国近代化的开端 19世纪 60—90 年代 维新思潮 (1)背景：洋务运动开展；中国民族资本主义产生并初步发展 (2)代表：王韬、康有为、梁启超 (3)阶级：民族资产阶级维新派 (4)主张：倡导君主立宪 (5)影响：是中国近代的思想解放潮流 20世 纪初 民主、科学 (1)背景：袁世凯尊孔复古 (2)代表：陈独秀、李大钊 (3)阶级：民族资产阶级激进派 (4)主张：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学 (5)影响：动摇了封建思想的统治地位；为马克思主义的传播创造了条件 20世 纪初 马克思主义 (1)背景：新文化运动；十月革命胜利 (2)代表：李大钊 (3)阶级：有初步共产主义觉悟的知识分子 (4)主张：学习俄国，改造中国 (5)影响：第一次举起了社会主义的大旗 主题深化拓展 重难探究　思维培养 近代中国社会各阶层对传统文化的态度及主要原因 社会阶层 对传统文化的态度 主要原因 洋务派 主张“中学为体，西学为用”，认为中国传统文化是主体，不可动摇 长期闭关锁国导致盲目自大；维护封建统治的需要 维新派 借用儒家思想，为我所用 封建势力强大；资产阶级弱小，康有为借孔子的名义从内部否定封建专制的合理性 革命派 吸收中国传统文化精髓 民主革命形势的发展；资产阶级救亡图存 激进派 发起了新文化运动，认为传统文化禁锢人们思想，应该革新 袁世凯利用孔子企图达到复辟的目的；孔子成为封建思想的代表；实现资产阶级民主政治的愿望 高考命题调研 研析真题　探寻规律 典例1　(2021·全国乙卷)1898年，某书商慨叹废八股将使自己损失惨重，后来发现“经学书犹有人买”，其损失并不如以前估计之大，而该书商对新学书籍的投资不久又面临亏损。这可以反映出该时期(　　) A．儒学地位颠覆 　应是新文化运动的影响[张冠李戴] B．列强侵略加剧 　与材料信息无关 C．政局变化迅速 　符合材料和史实 D．西学深入民心 　材料信息不支持[曲解材料信息设障] 【素养透视】　1898年戊戌变法主张废除八股取士对文化领域产生了较大影响。(唯物史观、史料实证、历史解释) 【尝试解