第1部分 模块1 主题2 古代欧洲文明（精练册）-【一战成名】2022河南中考历史考前新方案中考总复习

书 一战成名·河南·历史 　　　　　　 答案册 　２０２２河南·历史·参考答案及解析 　 夯 实 基 础 第一部分　夯实基础好提分 模块一　世界史 主题一　古代亚非文明 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｃ ６．（１）弊端：书写量小；制作工艺复杂；造价昂贵。（２分，答出其中 任意两点即可，其他言之有理的答案也可）解决：中国造纸术的 发明和传播。（１分） （２）价值：可以记录、传承、研究历史。（１分，言之有理即可）介 绍：古埃及的文字是象形文字，是世界上最早的文字之一；《圣 经》是基督教的经典。（１分，答出其中任意一点即可，其他符合 题意的答案也可） （３）举例：龟甲、青铜器、绢帛、石碑等。（１分，答出其中任意一 点即可） 主题二　古代欧洲文明 １．Ａ　２．Ａ　３．Ａ　 ４．Ｂ　【解析】根据材料可知，古代雅典有的执政官未经正当选举上 台执政，说明雅典选举有非理性的一面，这是民主政治不足的体 现，故选 Ｂ项。Ａ项说法太过绝对，错误；材料没有反应官员腐 败和公民权利受限信息，排除Ｃ、Ｄ项。 ５．Ｄ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ　９．Ａ １０．（１）相同之处：都有拱形结构；充分发挥了建筑材料的优点；体 现了古代劳动人民的智慧。（２分，答出其中任意两点即可，符 合题意的其他答案也可）因素：建筑传统；建筑技术；建筑材料。 （２分，答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可） （２）看待：东西方文化都有着悠久的历史；都注重传承；各具特 色。（２分，答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可） １１．（１）共同之处：注重对称；高大宏伟；都与精神信仰有关。（２分， 答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可） （２）不同的布局理念：中国强调封建礼制和皇权，希腊强调人 性。（２分）原因：不同的政治制度、自然地理环境、经济生产方 式等影响了建筑的布局理念。（２分） １２．（１）研究价值：有助于东西方艺术表现形式的研究；有助于东西 方社会习俗的研究；有助于东西方价值观念的研究。（２分，答 出其中任意两点即可，其他言之成理的答案也可）特征：材料一 的陶俑体现了中华民族的多元一体；材料二的雕塑体现了古代 希腊民族的竞技精神和英雄情结。（２分，其他言之成理的答案 也可） （２）举例：秦俑、唐三彩骑驼乐舞俑。（１分，答出其中任意一点 即可，符合题意的其他答案也可） １３．（１）异：北宋东京里城设计布局规则、对称；古代雅典市政广场 依山而建，不规则、缺少设计（或：北宋皇城居里城中央区域，体 现了中国古代皇权至上的政治特点；古代雅典法院、法庭议事 厅和十将军厅等权力机构，分散在市政广场周边，体现了雅典 民主政治的特点）。（２分，符合题意的其他答案也可）同：都是 国家的政治经济中心；都有宗教场所。（１分，符合题意的其他 答案也可） （２）因素：自然地理环境；政治制度。（２分，其他言之成理的答 案也可） １４．（１）相同之处：都有一定的对抗性；都有团队协作。（２分，其他 言之有理的答案也可） （２）作用：强身健体；培养人的竞技品格、团队意识等；丰富、娱 乐大众生活；一定程度上推动人类社会不断向前发展。（２分， 答出其中两点即可，其他言之有理的答案也可） （３）项目：射箭、武术、摔跤、赛龙舟等。（２分，答出其中两项 即可，符合题意的其他答案也可） 主题三　封建时代的欧洲 １．Ａ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ａ　７．Ｃ　８．Ｂ ９．（１）不同之处：前者教学内容注重思辨性内容，后者注重实用性 内容；前者束缚了人们的思想，后者有利于形成独立、自由的研 究精神。（４分） （２）借鉴意义：国家应重视教育；重视教育场所的建设；重视图书 的收藏管理等。（２分，任答两点即可，其他答案符合题意也可） １０．Ｃ　１１．Ｂ　１２．Ｄ　１３．Ｄ　１４．Ｄ 主题四　封建时代的亚洲国家 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｄ ５．（１）都是佛教建筑（或都和佛教有关）；白马寺是中国第一座佛 教寺庙（或图２受图１影响）；唐招提寺是鉴真在日本主持修建 的佛教寺庙（或图３受图２影响）。（任答两点得２分，其他答案 言之成理亦可） （２）和平交流；引进来与走出去相结合。（２分） （３）少林寺；是印度佛教和中国建筑艺术的融合。（２分，其他答 案言之成理亦可） 主题五　走向近代 １．Ａ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｄ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ｃ １１．Ａ　１２．Ｂ　１３．Ｂ　１４．Ａ　１５．Ｂ　１６．Ｄ　１７．Ｂ １８．【参考范文】世界整体化的纽带 １５世纪中期，欧洲人为了开拓新的贸易市场，开辟了欧洲 通往亚洲、美洲和非洲的新航路，世界开始连成一个整体，世界 观念从此确立。随着全球化和中国经济的不断发展，２０１３年中 国提出了“一带一路”倡议，促进了欧亚非大陆腹地不发达地区 经济的增长，为世界