5.1《阿Q正传》教案 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

《阿Q正传》教学设计 【教学目标】 1、了解鲁迅作品的时代特色,感受白话文小说的语言特色。 2、通过细读文本,结合细节描写,归纳分析阿Q的个性特征,鉴赏和感知“阿Q”的艺术形象。 3、通过把握阿Q形象,探讨他的精神世界,深入理解他的精神胜利法。 3、理解小说以喜剧形式表现悲剧主题的独特风格,鉴赏小说刻画人物的方法,品味小说讽刺幽默的语言。 4、认识《阿Q正传》所揭示的国民性弱点及其社会思想根源。 5、认识资产阶级领导的辛亥革命的不彻底性和启发国民觉醒的极其重要性。 【教学重点】] 把握“阿Q”这个人物形象的特点。 【教学难点】 通过把握阿Q形象,探讨他的精神世界,深入理解他的精神胜利法并能够辩证看待他的精神胜利法在现实中的作用。 【课时安排】三课时 第一课时 【本课时要点】整体把握课文叙述的事件 一、导入新课 法国大作家罗曼罗兰说如果要他编选世界上十部最伟大的作品,其中就有一篇是鲁迅先生的《阿Q正传》。由此可见,《阿Q正传》的影响力是多么的巨大。那么,《阿Q正传》写的是什么内容呢?阿Q又是谁呢?这节课我们就来学习鲁迅的《阿Q正传》。 二、《阿Q正传》简介 《阿Q正传》于1921年12月4日至1922年2月12日在《晨报副刊》上连载,署名为巴人。后收入第一部小说集《呐喊》。《阿Q正传》出版后,深受中国和世界各国人民的喜爱,现已被译成几种文字,是世界文学宝库中的一颗明珠。小说共包括九章的内容,紧紧围绕阿Q而传,自始至终以阿Q的活动作为唯一线索,展开故事情节,写出了阿Q短暂而可悲的一生。小说共九章,每三章可构成一个部分。前三章写阿Q的阶级地位、经济地位,概括勾勒出阿Q以“精神胜利法”为中心的性格特征;中间三章写阿Q遭遇的压迫和剥削,进一步刻画阿Q的性格,表现阿Q的处境,揭示了时代矛盾;后三章写阿Q在革命到来之后的性格变化和悲惨命运。课文节选的是小说的第二章“优胜记略”和第三章“续优胜记略”。 三、解题 ①“阿Q”是小说中的主人公。 为什么叫阿Q? 鲁迅说:“阿Q是光头,脑后留着一条小辫子, 这Q字不就是他的形象吗?” ②“正传”指章回体小说、评书等的正文,也指所要叙述的正题,这里引申为“本传”的意思。 四、阅读全文,疏通字词,完成“阿Q个人档案”并概括两个章节叙述的事件。 1.明确字音。 土谷祠(cí)舂米(chōnɡ)根柢(dǐ)癞疮疤(chuānɡ) 敌忾(kài)下