第五单元 真诚交往,和谐相处 课件-2022-2023学年中职心理健康

心理健康 真诚交往，和谐相处 第五单元 1 目录 第一节 人际交往的技巧 第二节 结交知己 第三节 尊师爱师，亦师亦友 第五节 学会处理人际冲突 第四节 珍惜亲情，学会感恩 2 目标与建议 知识目标 1、掌握人际交往的技巧。 2、学会处理各种冲突。 1、和同学、朋友的交往没有障碍，并能够得到周围同学认可。 2、对冲突的处理能够有理有节，不伤害冲突双方的感情。 能力目标 3 单 元 导 语 人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系，属于社会学的范畴。人际交往是除亲属关系以外的人与人的交往关系的总称。中职生人际关系是复杂的社会关系的一个重要组成部分。中职生必须培养良好的人际交往能力，是因为中职生的身心健康成长和各种能力的培养及发展，都与人际关系密切相关。人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要表现为人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面的程度，反映了人与人之间的心理的距离。 4 第一节 人际交往的技巧 一、中职生人际关系的特点 二、中职生人际交往关系的原则 5 （一）人际交往的迫切愿望 中职生思想单纯、精力充沛、兴趣广泛、活泼好动，对人际交往的需求比成年人更为强烈，他们希望通过交往去获得别人的认可、接受、尊重、信任，去拓宽视野，满足自己多方面的需求。 （二）注重情感需求 中职生的人际关系比较注重情感需求，交往动机中功利性少，情感性多，他们崇尚真诚、纯洁的友谊，注重情感的沟通和交流，交往的主要目的是为了获得情感需要的满足。中职生在同辈中找到情感交流的对象，既表现为为了消除孤独、寻求友谊，也表现为通过与异性同辈的交往来满足情感的需求。 （三）注重平等性 中职生之间是同学关系，不存在利益冲突，且具有共同的学习任务和比较一致的学习目的；同时，学校和老师提出的要求，给予的机会也都是平等的。因此，中职生交往中的平等性特点是由彼此的非利益冲突关系和较强烈的平等交往意识决定的。这使得每个中职生在学校或班级中都是平等的，人际关系是比较稳定的，友谊是比较长久的，遇到矛盾和问题也比较容易解决，不会出现大的波动。 一、中职生人际关系的特点 6 （四）交往内容比较丰富 由于中职生兴趣广泛、情感丰富、精力充沛、求知欲强，对各种自然的、社会的现象都很关注，希望自己见识广，因此交往的内容比较丰富，会对专业以及感兴趣的知识、信息，以及