第四单元 多彩校园,闪亮青春 课件-2022-2023学年中职心理健康

心理健康 多彩校园，闪亮青春 第四单元 1 目录 第一节 环境适应 第二节 学会理财 第三节 管理好自己的生活 第四节 抵制校园暴力，创建和谐校园 2 目标与建议 知识目标 1、了解环境变化带来的主要问题。 2、了解“理财”知识。 3、学会管理自己的时间。 1、能够认知并客观分析校园环境。 2、能够合理地安排自己的校园生活。 能力目标 3 单 元 导 语 在生活中，个体总要与环境相适应，保持一种互相平衡的状态。对于中职生来说，从初中生转变为中职生，生活环境发生了巨大变化，不但要适应学校环境的变化，还要学会独立管理自己的生活费，做好经济方面的规划。更为重要的是，从依赖家长的生活状态到独立生活的状态，中职生还必须学会管理好自己的日常生活。 4 第一节 环境适应 一、新生入学后的环境变化 二、环境适应中存在的主要心理问题 三、适应环境的策略 5 职业学校与初中阶段相比，各方面的环境都发生了变化，主要表现为以下几个方面。 （一）生活环境的改变 初中时期，大部分学生的生活是从家门到校门，饮食起居依赖父母，缺乏独立生活能力。进入职业学校后，过的是集体生活，衣食住行都需要自己解决，生活内容相对丰富，自由度更大。生活环境和生活方式的转变，容易造成部分学生的心理压力，尤其是在集体宿舍里居住，每个人的生活习惯不一样，作息时间、卫生习惯各异，如何相互沟通和构建新的人际关系是需要一个学习和适应的过程。 （二）学习环境的变化 初中阶段主要是基础教育，突出普及性和基础性，为升学做准备，强调教学的主导作用，学生养成了在教师安排下的“要我学”的接纳型学习方式。职业学校学习则注重专业性和应用性，开设的课程既有基础课，又有专业课，还有各类选修课。中职生不仅要学习理论，还要培养实践能力，在学习中要充分发挥能动作用，发展自主、探索、合作的学习方式，提高主体意识和创造性，培养自己的创新意识和实践能力。 一、新生入学后的环境变化 6 （三）人际环境变化 初中阶段，学生很少接触社会，主要是和父母、老师、同学打交道。到了职业学校，人际交往范围发生了很大的变化，既要参加各种社团、勤工助学、教学实践、专业实习等社会活动，还要与各种各样的人打交道，人际关系变得更为复杂。加上同学之间的语言、价值观、生活习惯、性格等方面的差异，增加了交往的难度。 一、新生入学后的环境变化 7 环境的变化必然带来心理上的冲击，环境本身并不