内容正文:
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0数理极°
专业辅导理科学习
数淫
⑧
2年9月9日
高中数学
编委会主任:屈文川
(29)
编委会副主任:李君伟
第
11期
北师大
发介米)-tm.2mtRt2mt-在请:滤喝效二来没数州明牌健出開
任国
星期五
必修(第一册)》
编辑部主任
杰
总第999期
市场部主任:李红祥
新教材地区适用
编委会主管:孙
丽
培养学生核心素养
提高学生综合素质
编委会成员:苗
山西师范大学主管
西师大教音科技传媒集闭
山西师大资产轻营有限公司主办
《数理报》社有限公司编辑出版
社
冯艳林
长装总编辑:屈文川国内统一刊号:CN14-0707八下)邮发代号:21-16
张南
柴合
近代数字的基本概之
,由于其具有一定
宋燕明
郭晓红
的抽象性,故极易出错.下面着重介绍运用“四化”来解
-23
尹慧娟
苗旭红
集合题
布卫中
王晓萍
、抽象问题具体化
明
周晓敏
例1已知集合M={xx=(2n+1)m,n∈Z
集合问题
注意
赵文佳
P=x|x=(4m±1)π,m∈Z.则M与P满足
偏辑
y…
责任校对:
0山西赵鸿斌
(A)M
美术编辑:
赵润葩
(B)M =P
需2a≥1或a+1≤
1
又A=12,3
贾艳娟
(C)M子P
(D)M≠P
照排编辑
A
法律顾问
彭建
分析:集合M,P可用列举法表示出来,对比两集合
所以a=2或a=3
中
元素
再到断它们的关系
B
.-1.0.1.2
·,对应M中的元素为
12aa+1
综上可知巢合Q={0,2,;}
信念之花
解:取n=
人生是一格未作
m,3m,5m,
再取m=
.0,1
对应
P中的元素为
解得≥或u≤-2
点评:分类讨论是中学数学的重要思想方法,分类
的画春
满
多途
时要有条不素,既不重复
又不造
茫;无从T
T.T,3r,5m.…
故所求实数的取值范围为
激胶材11.8):K3.32).
四、解题检验常规化
2-4mx 2m 1.
即将启
对比知M=P,故选(B)
(-
-2u[
,+
例4设集合A=2.3.t2+4a+2!,集合B=0
满载太
点评:对于离散的数集成点集等具有明显特
正的
7,a
4-2,2-a,且AnB=3,7},求集合B.
20(12)(2022党55华二)
洁
可能将集合
的元
列举出来,使之具体化,然
点评:数形结合法能借助直观图形
化抽象为形象,
快速找到解题途径,从而优化解题过程
解:由于AB=3,7引,则2+4+2=7,
21.(2/)可内照教就光:0,9(m.m断管鞋电心20。m%)附院
的
后从中寻找解题方法
解得a=1或a=-5.
云努力
生
三、分类讨论条理化
二.复染问题吉观化
命,是你、是我,用
绘
例2
例3已知集合A=x12
-5x+6=0B=¥
当=1时,B=10,7,3,1,符合题意:
设集合A
xx<-1,或x≥1,B
出的独一无二的艺术。
2a
ax
=01,且A∩B=B,求实数a所构成的集
当a=-5时,2-a=7与原来的元素7重复,舍去
<a+1.a<1,若B二A.求实数a的取值范围.
人生充满太多
分析:由AB=B,知BSA,即应分B
宗上知.集合B=0.1,3.7行
,太多无奈,谁都无法
分析:因为A,B都是数集,且B是A的子集,故可借
B≠☑两种情形进行讨论
助戴轴来解答
点评:在集合问题的求解中,常会固为转化前后不
预知,
下一刻将要发生
解:由A∩B=B,知B二A,则
什么,或许世界崩塌,
解:由a<1,知2a<a+1,
等价而导致错误以及违背集合
(1)当B=0时,a=0,显然符合题意
许生命不复存在
所以B≠☑.
的互异性而导致错误。因此解
希望,
自己的
生命酒
由图中数轴所示
要使BCA
当B≠@时.4≠0,则B=
检验常规化可弥补此问题
有
4<0,显然其解为全体
故m=2满足题意
指津
②当m-2≠0,即m
寸人
时,若不等式(m-2)x2+2(m-2)
-4<0对于x∈R
2(n
因此,
的
7不
金城立题东解
相成
这样度过:
回
首往事时,
不因虚度年
4(m-2)×(-4)<0
华而悔恨,
不因段
河北
无为而差愧
赵玉琴
解得-2<m<2.
不等式中恒成立何题是高中学习常见的何题,由
0>f八x):<f八x恒成立0<fx)
综合①②得,me(-2,2].故选(C)
母金大}小、
点评:对于涉及含有字母系数的“一元二次”不等
过脆弱。因此,我想在
这类问题难度大,不容易理清头绪。下面就这类问题及
例2若-3<x<1时,不等式(1-a)x2-4x+6>
式在
不
其求解思路作简单介绍
0恒成立,求实数a的取值范围。
解答时一定要注意其二次项系数为零的情况
限的生命中
自己悔恨的事
第一招:变更主元法
分
:将参数分离,借助求函数值城的方