第1部分 专题3 说明性文段阅读（阅读写作进阶训练）-【一战成名】2022河南中考语文考前新方案中考总复习

常留舞台的诀窍所在”这句话和第二个小标题可以看出， 开发应用，塑造高端、典雅、文化气息浓郁的方言形象，事 第一部分的小标题一定包含“文化的深度”这几个字。 例不必过于详细，所以【甲】处略写。文本二的主要内容 ②从第二部分的小标题“感悟生活的温度决定了作品的 是向读者介绍方言参与文化活动是个普遍现象，所举事例 广度”可以看出，第一部分标题的句式一定与此相仿，即 具体才具有说服力，所以【乙】处详写。 “××文化的深度决定了作品的×度”，结合第①②段的：十四、1.(4分)DE【解析】D项中，结合文本三“在主管部 内容，得出“扎根文化的深度决定了作品的厚度”。（小标 门和网络平台表明态度的同时，广大网民态度还需鲜明， 题1分，依据3分) 自觉抵制谣言，才能掐断谣言的‘市场’”可知，选项表述 3.(4分)文本一：文化的深度、生活的温度，是压箱底儿的经 有误。E项表述错误，结合文本二“网络谣言和诈骗短信 典老戏永不过时的原因。文本二：“修旧如旧”不仅对于 泛滥，已经严重污染了网络公共信息环境，扰乱了网络社 文物保护至关重要，对于传统戏剧也至关重要。（每个文 会秩序甚至会影响到居民生活”，并非“让居民无法正常 本的观点2分，意思对即可) 生活”。故选DE项。 十三、1.(4分)CE【解析】C项中，结合文本一第③段的内2.(4分)①网民要提高素养，自觉抵制各种网络谣言，不发 容“面向普通话、方言乃至外语多语并存的社会生活环 布、不转发、不传播。②互联网平台要自觉维护网上良好 境，我国社会正逐渐形成‘多语分用’的语言态度”可知选 信息传播秩序，坚决遏制“有害信息”上网和传播。③网 项“已经形成方言与普通话多语分用”理解错误。E项中， 信、网安、通管等部门第一时间发现研判、联动处置，做到 读 结合文本二中的句子“有文化活动，就少不了方言的参 快查快处。④加强网络人才培养力度，组建一支具备发现 写 进 与，这的确是个普遍现象”“音乐作品中，这样的例子不胜 谣言、研判真假、迅疾处置、引导舆论、平息谣言的专业化 阶 枚举”可知文本二举的例子是论证方言融入文化活动的 队伍。⑤完善法律法规，加大查处力度，提高网上造谣者 训 普遍性，故选项分析不正确。 的违法违规成本，做到重问重责。 练 2.(4分)第②段指出汉语普通话和方言并存的特点，第③段3.(4分)这种观点是错误的。网络谣言会损害他人利益，加 先指出目前保护传承方言文化是国家语言文字事业的重 剧社会恐慌，破坏社会正常秩序，且辟谣需付出巨大的经 要组成部分，是社会大众的共同愿望，然后指出方言文化 济和社会成本，必须受到惩罚。网络环境虽自由，但并非 保护传承和普通话推广普及并不矛盾，最后得出我国逐渐 法外之地，在网上造谣会涉及民事、行政和刑事责任。打 形成方言与普通话并行不悖、和谐共处的语言生活观。 击网络谣言和保护言论自由并不矛盾。 3.(4分)【甲】所在的段落在于论述要探索和鼓励对方言的 专题三 说明性文段阅读 【点评式读写训练】 第⑧段对比了火星车次表层探测雷达与气象测量仪 一、 两种探测仪器，运用了作比较的说明方法，将抽象事物具 【内容研读】 体化，说明了两种仪器的主要特点。 【读题目】1.内容上：点明文章的说明内容：“祝融号”火星 【研新意】命名与外观设计具有新意，且火星车携带了导航 车探究火星。表达上：使说明内容更生动，激发读者阅读 地形相机、多光谱相机、火星车次表层探测雷达、火星气象 兴趣。 测量仪等6种科学载荷，所采用的探测设备很新颖、科学， 2.因为在中国远古神话中，“祝融”是为华夏民族传下火种 极大程度便利了科学研究，为科学探测提供了极大的技术 的创世祖神之一，他教会了人们用火，这一称号具有鲜明 支持 的文化色彩。 1.(2分)C【解析】本题考查文意理解。C项根据第⑦段 【读说明对象】“祝融号”火星车 “‘拍照’是‘祝融号’最核心的科学研究目标之一”可知， 【品词语】“全方位”一词说明火星车功能齐全，可以全面巡 选项少了限定性词语“之一”，意思与原文不符。故选 视火星这一特点，体现说明文语言的准确性。后文第④段 C项。 中“极其”与第⑦段中“最”等词也有类似的作用。 :2.(4分)运用列数字的说明方法，科学、准确地介绍了“祝融 【读内容】介绍“祝融号”火星车与火星车探测火星的活动。 号”火星车的重、长、宽、高等详细情况，让读者对火星车 【研方法】示例：第②段运用打比方和列数字的说明方法 有了更加清晰的了解。 用“蓝色闪蝶”与一系列数字，形象具体地说明了“祝融号” 3.(4分)这里用大众熟知的孙悟空能够探寻事物真相的 火星车的外形特点。 “火眼金晴”类比“祝融号”的次表层探测雷达技术，生动 12 一战成名·河南·语文 形象地说明了“祝融号”雷达能够探寻地下结构的强大【非连续性文本阅读训