内容正文:
等内容,表达了对劳动者的赞美,对工匠精神的赞美。
六、
②小说围绕磨刀这项传统手艺来写,蕴含着希望传统技艺
【内容研读】
能够得到传承的美好愿望。③小说以张师傅进城后不习:
【研标题】示例:标题“壶魂”既指蟋蟀鸣秋壶精妙绝伦的外
惯城市生活,周末靠磨刀“透透气”的内容,表达了对进城
在美、超凡脱俗的内在美,也指制壶人王稽专心投入、忠贞
农民处境的关注和思考。
爱国的品德美。
五、
【读内容】不一样。王稽心潮澎湃,是因为看到师公的绝世
【内容研读】
珍品,有感于壶的手法刻工,更是对已故师公的追思:高善
【研标题】“慰”是“抚慰、安慰”的意思:“英雄”既指以鹿兆
斋欣喜若狂,是因为壶本身很值钱。虽然都是高兴,但却
海为代表的驻守中条山的军队,更指所有同日寇浴血奋战
是情感与利益的强烈对比。
的中国军人。
【读句段】陈老的蟋蟀鸣秋壶…融入了他的灵魂深处。
【读内容】示例:鹿兆海所在的部队要开赴中条山抗击日
作用:照应文章标题,突出了王稽制壶时的用心之专,为下
军,临行前,师长及鹿兆海向朱先生求两幅字,以振奋军
文写王稽制壶成功埋下了伏笔。
【析写法】示例:最后两段中的伙计送饭、王稽消失、庚子事
心。朱先生慨然应允,写下了“砥柱人间是此峰”与“白鹿
变等都属于“实”写:而王稽消失的原因、过程、去向及高善
精魂”两处题字…
【品词语】抽搐、感叹、受宠若惊
斋、蟋蟀鸣秋壶下落则属于“虚”写
读
作用:这几个词语生动地表现出朱先生明白鹿兆海真实来
1.(6分)CE【解析】C项有误,由文末“高善斋及蟋蟀鸣秋
写
意后的内心的激动与震荡,表现了朱先生的爱国热情
壶下落不明”可知,本文并未明确高善斋把壶卖给了洋
进
阶
人。E项有误,王稽对蟋蟀鸣秋壶如醉如痴的原因是该壶
【谈看法】示例:①表现了朱先生作为一名中国人高涨的爱
训
制作技艺极为高超,并非商业价值。故选CE项」
练
国热情。②表现了朱先生对中条山抗击日军的中国军队
:2.(4分)运用肖像描写,具体细致地写出了王稽仿制壶的辛
的满腔期待。③表现了朱先生对不惧生死、英勇抗击日寇
苦与忘我,表现了他对蟋蟀鸣秋壶、对紫砂艺术的痴迷
的有血性的中国军人的赞美。
3.(4分)首尾呼应,交代故事的尾声,使故事情节完整:给开
1.(3分)景物描写(环境描写),描写原坡上菊花怒放的美
头提到的蟋蟀鸣秋壶和人物形象留下开放式的结局,引发
景,表现出朱先生对家乡大好河山的热爱,反衬朱先生因
读者的思考与回味。
家乡也将沦陷而产生的悲愤。
4.(4分)①痴迷艺术,为了仿制师公作品可以通宵达旦地工
2.(2分)自责赧颜咬指盖印
作。②技艺高超,仿制的蟋蟀鸣秋壶形神兼备。③忠贞爱
3.(3分)细节描写(动作描写)。通过一系列动作,写出了
国,坚决不把自己的作品卖给洋人。
朱先生受到爱国将士激励,准备书写,自我镇定的过程,表
类别三抒情散文
现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重。
【点评式读写训练】
4.(3分)①突出“中条山”特殊的战略位置,暗示日军侵华
形势的严峻。②推动情节的发展,促使朱先生下决心题字
【内容研读】
慰英雄,使小说波澜起伏。③凸显人物形象,表现出朱先
【读标题】不一样,标题中的“大美”二字,既点明了“田园”
生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。
风景如画的特点,也表达了作者对田园的赞美与热爱之
5.(3分)①他爱憎分明,他痛恨的,极尽挖苦之能;他敬佩
情。如果改为“田园”,则平淡直白,毫无特色。
的,又极尽支持之力。②他坦诚真挚,在发现误会鹿兆海
【读详略】详写了美丽的田园风光。作者详写这部分内容,
之后,真诚道歉。③他正直爱国,作为知识分子有心报国却
既照应了文章的标题,点明了文章主题,也深切地表达了
力有不逮,唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。
对田园的热爱与赞美之情,起到了画龙点睛的作用
6.(5分)砥柱人间是此峰:①表现了朱先生年轻时的雄心壮
【读内容】不同意。描写田园风光之后,接着写古人的“田
志。②对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。
园情结”,纵贯古今,由浅入深,能够升华文章的主题,丰富
白鹿精魂:①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格。
文章的意蕴,增加文章的可读性。
②对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定。③对兆
【读词语】养目:观赏到美丽的景色
海抗日杀敌报国的勉励
洗心:陶冶情操,使自己的灵魂得到净化。
两处题字:①寄托报国之志。②对中华民族勇于斗争、敢
养心:情感得到抒发,心灵得到呵护。
于抵御外族入侵的讴歌。
【读句段】以描写田园的美景作结,照应了标题“大美田园”,
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一战成名·河南·语文
表达了对田园的热爱与赞美之情,点明了文章的主旨
脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩,生动形象地
【读情感】①对大美田园风光的喜爱与赞美之情。②对回
写出了草顽