《真分数、假分数》（教案）西师大版五年级下册数学

西南师大版五年级下册数学第二单元 真分数和假分数教学设计 1、 教学内容：教材23页和24页课堂活动内容 2、 教学目标 1.通过学习，学生能理解真分数、假分数的意义及特征，能辨别真分数和假分数。 2.通过独立思考、小组讨论，学生能培养观察、比较、概括的能力。 3.通过倾听、感谢、寻求帮助等合作技能，学生能感受合作学习带来的收获，激发学习兴趣。 合作技能：打招呼，寻求帮助，感谢 合作策略：坐庄法，接力法 三、教学重难点 理解真分数和假分数的意义及特征。 四、教具学具：课件 五、教学过程 （一）复习导入 什么叫分数？单位“1”的概念。 复习收集分数，将这些分数写在黑板上。 （二）探究新知 1、教学例1 以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上你喜欢的颜色表示相应的分数。 想一想：每个分数里各有几个它的分数单位？ （学生独立涂色，请一位学生上台展示，集体订正。然后让该学生做小老师，请他来提问其他同学某一个分数的分数单位和分数的意义。再将这些分数收集再黑板上。） 2、 分类 观察下面的分数，并将这些分数分类 小组合作学习要求： （1）请同学们先独立思考，将分类结果写在便签纸上，用时2分钟。 （2）各组用坐庄法讨论你们的分类方法和分类依据，用时4分钟。 坐庄法操作要领：由A负责主持，A邀请到某一成员时，该成员进行回答。最后A进行汇总，并对每一成员的发言进行赞美。 （3） 全班交流，汇报。 3、 小组汇报分类结果，引出真分数和假分数的概念 请学生汇报，教师板书 4、 练习，判断分数是真分数还是假分数 （比赛，闯关练习） 5、根据分数在数轴上表示的点探究真分数和假分数的特点 得出：真分数小于1，假分数大于等于1。 6、在图形中再次深化真分数和假分数的特点。 （如果把一个圆看作单位1，当阴影部分涂满一个圆或比一个圆多时，就是假分数，即假分数大于等于1.） （3） 练习 （请一位学生上台当小老师，提问其他同学每一个问题，并对回答做出反馈） 5、写出分母是7的所有真分数和分子是7的所有假分数。 （4） 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获，有什么遗憾？ 6、 板书设计