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第9讲 数学广角—集合
1. 把一些事物进行归纳分类后,有些事物是重复出现的,像这样是问题称为重叠问题称为重叠问题。
2. 填写集合图时,先将重复的找出去填在中间重合的部分,然后将各部分剩余的依次填在剩下的集合图中。
【例1】(2021秋•怀仁市期末)同学们到游乐场玩,玩碰碰车的有19人,玩摩天轮的有26人,两项都玩的有11人。
(1)填写上边的图。
(2)去游乐场的一共有 人。
【分析】(1)玩碰碰车的人数﹣两项都玩的人数=只玩碰碰车的人数,同理可得只玩摩天轮的人数,进而填写即可。
(2)只玩碰碰车的人数+两项都玩的人数+只玩摩天轮的人数=总人数。
【解答】解:(1)
(2)8+11+15
=19+15
=34(人)
答:去游乐场的一共有34人。
故答案为:34。
【点评】此题主要考查了容斥原理的应用,要熟练掌握。
【例2】(2021秋•禹州市期末)为提高效率,医院使用了若干台机器人为病人进行以下两种检测。看图并填空:
(1)能做B超的机器人有 台;能做彩超的机器人有 台。
(2)医院共使用了多少台机器人?
列式计算: 。
【分析】(1)求能做B超的机器人有多少台,把只能做B超的机器人的台数与两项都能做的台数相加即可。同理,求出能做彩超的机器人的台数相加即可。
(2)求医院共使用了多少台机器人,把三部分的台数相加即可。
【解答】解:(1)15+12=27(台)
26+12=38(台)
答:能做B超的机器人有27台;能做彩超的机器人有38台。
(2)15+12+26=53(台)
答:医院共使用了53台机器人。
故答案为:(1)27,38;(2)15+12+26=53(台)。
【点评】此题考查利用容斥原理解决实际问题的灵活应用,可借助图形解决问题。
【例3】(2021秋•京山市期末)三年级有423名学生去郊游,带面包的有267人,带火腿肠的有198人,每人至少带这两种食品中的一种,没有学生带其它的食品。三年级的学生两种食品都带的有多少人?
【分析】先用加法计算出带火腿肠的和带面包的总人数,再减去三年级的人数,即可求得两种食品都带的人数,据此即可解答。
【解答】解:267+198﹣423
=465﹣423
=42(人)
答:三年级的学生两种食品都带的有42人。
【点评】此题考查利用容斥原理解决实际问题的灵活应用,可借助图形解决问题。求得带买面包和带火腿肠的总人数是解题的关键。
【例4】(2021秋•罗甸县期末)四年级(2)班共有53人,在学校举行的“六一”节文艺汇演中,有18人参加合唱,有20人参加舞蹈,两样都参加的有6人,问班上什么都没有参加的有多少人?
【分析】在日常生活中,人们常常需要统计一些数量,在统计的过程中,往往会发现有些数量重复出现,为了使重复出现的部分不致被重复计算,人们研究出一种新的计数方法,既先不考虑重复的情况,把包含于某内容中的所有对象的数目先计算出来,然后再把计数时重复计算的数目排除出去。参加合唱的人中包括两样都参加的6人,参加舞蹈的人中也包括两样都参加的6人,因此参加的人数中重叠6人。
【解答】解:根据分析可得,
18+20﹣6
=32(人)
53﹣32=21(人)
答:班上什么都没有参加的有21人。
【点评】明确三个数量之间的关系是解决本题的关键。
【例5】(2022•双峰县)一次竞赛,其中五年级和六年级共20人获奖,在获奖者中有16人不是五年级的,有12人不是六年级的,该校有多少人获奖?
【分析】由题意可知:将三个数据相加,则每个年级的获奖人数都被加了两次,用这个和除以2,即为获奖总人数。
【解答】解:(20+16+12)÷2
=48÷2
=24(人)
答:该校有24人获奖。
【点评】此题关键是弄明白三个数据中所包含的年级,相加后每个年级都被加了两次。
一.选择题(共8小题)
1.(2015春•红河县校级期末)学校开设两个兴趣小组,三(1)27 人参加书画小组,24 人参加棋艺小组,两个小组都参加的有 3 人,那么三(1)一共有( )人参加了书画和棋艺小组.
A.51 B.54 C.48
2.(2021秋•红花岗区期末)一次数学趣味题竞赛,全班36人参赛,其中做对第一道题的有21人,做对第二道题的有18人,每人至少做对一道题。两道都做对的有( )人。
A.3 B.5 C.18 D.21
3.(2021秋•万州区期末)三年级(1)班有学生45人,每人至少参加跳绳和踢毽子比赛的一种。已知参加跳绳的有36人,参加踢毽子的有34人。两项都参加的有( )人。
A.25 B.43 C.无法确定
4.(2021秋•瑞金市期末)三(1)班有44人,每人至少参加一项趣味运动。有35人参加了呼啦圈竞走,有18人参加传球接力。两项运动都参加的有多少