内容正文:
爱
在
家
第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
间
7.2
人
第壹章 体味亲情
电影:《我的姐姐》
3
请同学们回忆自己与家人相处的点滴生活,分享感受到的温情时刻
思考
亲情是每个人都有的对家人割舍不断的情感,尽管家庭结构可能发生变化,表现形式不尽相同,但家中爱的内涵永不变化!
1.如何体味亲情?
狼式教育:泛指严厉并含有残酷成分的教育
猫式教育:主张民主、宽松、因材施教的教育方式
你的家庭里采用的是狼式教育还是猫式教育?
思考
表现:每个家庭的亲情表现不同,我们不能否认亲情的存在。
1.如何体味亲情?
家庭新成员出现,亲情仍在
亲人离开,亲情仍在
含义:每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
表现:每个家庭的亲情表现不同,我们不能否认亲情的存在。
变化:由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是,家中的亲情仍在。
1.如何体味亲情?
笔记区
第贰章 爱的碰撞
视频:不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳
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你和家人有发生过冲突吗?为什么孩子和父母亲人会发生冲突?
思考
进入初中的我们意识到自己长大了,一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活。(独立性) 另一方面,我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。(依赖性)
2.亲子冲突产生的原因以及影响?(P79—80)
炎热夏季,酷热难耐……
爸爸、妈妈会让你喝…
亲子冲突
你想喝…
爸爸、妈妈希望你……
打篮球等运动
看电视
认真学习
玩手机
周末放假了……
你想……
亲子冲突
我们开始审视父母、质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。亲子之间的碰撞增多了。
2.亲子冲突产生的原因以及影响?(P79—80)
“奶奶,有范吗?”
“有啊,饿了?饭在锅里,自己去盛。”
场景一:换上新衣服,在奶奶面前走了一圈说:
奶奶,你会下载吗?
我不会下崽,你爸是哪来的?
场景二:从手机上下载一个学习软件
亲子冲突
场景三:期中考试完毕
在朋友圈吐槽:题目真让我醉了
我爸秒回:熊孩子,考试喝什么酒
哈哈,笑尿了
我妈:怎么那么不小心,多大的人了.....
场景四:看完一个