必修3 《政治与法治》教材解读（课件）-【教师培训】2022-2023年高中政治新教材名师解读（统编版必修1、2、3、4）

承德市推进基础教育高质量发展 教师培训 决胜新高考·名校交流 北京布局未来教育科技研究院 讲座 主题 主讲人：尹兆阳 学 科：高一政治 教材解读 必修三·《政治与法治》 目录 CONTENTS 01 02 03 04 05 06 决胜新高考·名校交流 决胜新高考·名校交流 教材的基本理念 教材的主要特点 教材的设计思路 教材的分单元、分课概述 教材的使用建议 决胜新高考·名校交流 北京布局未来教育科技研究院 Part 01 教材的基本理念 一、教材的基本理念 卷 ※坚持教材的政治属性 ※坚持教材的科学属性 ※坚持教材的教育属性 决胜新高考·名校交流 北京布局未来教育科技研究院 Part 02 教材的主要特点 二、教材的主要特点 ※(一)鲜明的政治属性 本册教材具有鲜明的政治属性，这是由其课程性质、教材性质决定的，具体体现在学科核素养和教材基本内容安排上。 ※(二）严谨的内容体系 从体系框架和内容构成来看，它是严格按照坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一来设计的。 ※(三)丰富的活动安排 在思想内容坚持政治性与科学性相统一的基础上，本册教材注重形式上多样、生动、活泼，努力体现中学教育教学的要求，体现高中学段学生的身心特点和可接受性。 教材的设计思路 决胜新高考·名校交流 北京布局未来教育科技研究院 Part 03 三、教材的设计思路 全书分为：第一单元讲授“中国共产党的领导”：第一课“历史和人民的选择”；第二课“中国共产党的先进性”；第三课“坚持和加强党的领导”。第二单元讲授“人民当家作主”：第四课“人民民主专政的社会主义国家”；第五课“我国的根本政治制度”；第六课“我国的基本政治制度”。第三单元讲授“全面依法治国”：第七课“治国理政的基本方式”；第八课“法治中国建设”；第九课“全面推进依法治国的基本要求”。 核心内容：坚持党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一 (一)编写思路 三、教材的设计思路 1.在体例上，本册教材分为课、框、目三个层次 2.在内容上，正文和辅助文有不同的作用和功能 (二)呈现方式 教材的使用建议 决胜新高考·名校交流 北京布局未来教育科技研究院 Part 04 四、教材的使用建议 (一)教学原则 1.把握教材性质 2.吃透教材内容 3.体现教材特色 (二)教学方法 1.探究导人法 2.正面讲授法 3.议题拓展法 4.实践教学法（三）教学评价 1.教学评价要围绕学科核心素养来进行。 2.注意将知识性评价与品格性评价、知识性评价与能力性评价结合起来。 精心设计学案、课件，落实议题式教学 议题式教学 借助科学实验，建构活动型课堂 走出课堂，开展研学实践——参观校史馆 庆七一模拟党员宣誓——增强政治认同 决胜新高考·名校交流 北京布局未来教育科技研究院 Part 05 教材的分单元、分课概述 五、教材的分单元、分课概述 第一单元 中国共产党的领导 地位：本单元是本册教材的起点 内容：本单元紧紧围绕“中国共产党的领导”，阐述中国共产党执政是如何成为历史的必然和人民的选择的;中国共产党领导为什么能够成为历史的必然和人民的选择;中国共产党作为执政党是如何不负历史和人民的选择，通过加强自身建设实现、巩固对中国的全面领导的。 五、教材的分单元、分课概述 第一课 历史和人民的选择 内容：第一课结合近代中国社会的主要矛盾和历史任务，讲述中国人民和 中华民族在寻求自己出路中的选择 第一框“中华人民共和国成立前各种政治力量” 第二框“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来” 两框的逻辑关系是：第一框讲述中国共产党执政既是历史的必然，也是人民的选择;第二框阐述由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。两框共同说明中国共产党执政和中国共产党领导是历史和人民的选择。 五、教材的分单元、分课概述 第一课 教育教学目标 ◆引述宪法序言，阐述20世纪的中国发生了翻天覆地的伟大变革。 ◆回顾历史，阐述近代中国的基本国情，懂得认清近代中国国情是认清一切革命问题的基本根据。 ◆结合近代中国多种矛盾交织的实际，说明近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。 ◆回顾近代中国发展的历程，说明近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务。 ◆了解20世纪上半叶各种政治力量解决中国问题的方案，阐述中国共产党的方案成为唯一正确选择的原因，说明中国共产党执政是历史的必然和人民的选择。 ◆结合具体事例，说明中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事变，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命。 ◆结合历史事实，认识中国在由封建社会逐步成为半殖民地半封建社会的过程中，其