专项三 记叙文阅读(7篇)-【一战成名】2022河北中考语文五行卷

山西·５行卷语文·答案及解析 十四、１．（４分）（１）拿　（２）偏爱　（３）离开　（４）遇到 ２．（４分）（１）（２分）我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这 个地步！ （２）（２分）自己陈述说曾经在秦王府工作过。 ３．（４分）这则故事给人的启示是：我们在学习生活中应广泛听 取他人有益的建议，并把这些建议作为自己行动的指南，不 断进步。 ４．（２分）厌恶官场，不愿入仕做官；享受与百姓同乐的寻常生 活。（意对即可） 【参考译文】【甲】齐国有严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭 食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸， 脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手 拿着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民抬起头瞪着眼睛看着 他，说：“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步！” 黔敖追上前去向他道歉，但他最终因为不吃而饿死了。 【乙】濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解除官职，自己陈述说 曾经在秦王府工作过。皇上李世民怜悯他，想听从他的申说 恢复他原来的职务。魏征规劝说：“在您做秦王时身边的人， 朝廷内外十分多，恐怕人人都依仗恩宠偏爱，这足以让好人 害怕。”皇上欣然采纳了他的意见，对庞相寿说：“我过去为秦 王，只是一个王府的主人；现在处于皇上的高位，是天下的主 人，不能独自偏袒老朋友，大臣所执行的法令是这样，我怎么 敢违反呢！”于是赐给他丝织品打发他走。庞相寿流着眼泪 离开了。 【丙】南阳人刘駘之，高尚直率，历史知识很丰富，在阳岐 村隐居。当时，苻坚南侵已经逼近长江，荆州刺史桓冲想尽 力实现自己的宏图大业，就聘刘駘之任长史，派人和船前去 迎接他，赠送的礼物也很丰富。刘駘之听从命令，就上船出 发，全部接受了所送的礼物，沿途拿来送给贫困的人，等走到 上明，东西也送光了。他一见到桓冲，便陈述自己没有才能， 然后就自由自在地辞去职务。他在阳岐住了多年，衣食向来 是和村人互通有无的。遇到自己短缺了，村人也同样帮助 他。他做人宽厚，是乡邻深感满意的人。 专项三　记叙文阅读 一、１．（４分）将只有４岁的冰心带到自己工作的地方，在军营 中时时处处历练和影响女儿；告诉冰心要不忘国耻，将一颗 爱国的种子种到冰心幼小的心灵；用自己的实际行动感染冰 心，告诉冰心要树雄心、当自强；通过读书、吟诗的形式，对冰 心言传身教，不断地引导、鞭策与鼓励她。 ２．（４分）示例：热爱祖国，志向远大；深邃宽容，刚毅坚强；思想 开明，疼爱孩子；纯真善良，勇敢正直。 ３．（３分）这句话的意思是：在父亲言传身教的影响下，冰心懂 得了要做一个有爱国心的人，懂得了要将爱国情怀写进自己 的文字里。 ４．（３分）示例：冰心的爱来自她的父亲，她将博爱的种子深深 地种植于她的文学作品中。我们应该多读冰心的作品，感受 她浓厚且赤诚的爱心，爱祖国、爱自然、爱一切美好的事物， 以此激发我们爱祖国、爱自然的热情。 二、１．（４分）标题“袁隆平的故事”切入点较小，可选取的典型 材料较多，也显得自然亲切，能够激发读者的情感共鸣；而如 果将标题换作“袁隆平”，则切入点过大，很难表现袁隆平作 为普通人的随和谦逊的品性。 ２．（３分）由袁隆平逝世引出写作对象与内容，总领全文。 ３．（３分）文章从袁隆平的奋斗历程、取得的成就、生活小事三 个角度讲述袁隆平的故事，说明了袁老是一个脚踏实地、兢 兢业业、坚韧顽强、热爱国家、呕心沥血、鞠躬尽瘁的人。 ４．（４分）本文通过讲述袁隆平的工作与生活中的故事，热情赞 美了袁隆平为了祖国和人民呕心沥血、鞠躬尽瘁、无私奉献 的精神，表达了对袁老的尊敬与爱戴之情。 三、１．（３分）运用动作描写，生动地写出了我追逐唐诗中的地 名时旅途的艰辛和路途的漫长；表现了我追逐文学梦的执着 劲头（对文学的热爱）。 ２．（２分）Ｄ　【解析】此处“我”刚来这片土地，并没有怀念。故 选Ｄ。 ３．（４分）（１）（２分）“π”：表层含义：代表圆周率的字母。深层 含义：更容易实现的道路（或向现实屈服，选择理科）。 （２）（２分）“诗”：表层含义：诗歌。深层含义：文学梦（理想、 兴趣）。 ４．（４分）用设问句结尾，呼应开头，照应题目；表达了我在丰富 的人生经历后，对文学的热爱与执着（或坚定地认为自己的 选择是正确的）。 四、１．（３分）①内容上，概述了炊烟的特征，它会带给人们独特 的信息；②结构上，为下文有关内容的展开做铺垫。 ２．（４分）（１）（２分）“脱颖而出”意思是比喻人的才能全部表现 出来，此处用来形容炊烟，生动形象地写出了炊烟的特别，也 表现了作者对炊烟的赞美。 （２）（２分）“老毛子”爱跳舞并不是因为她拥有一双自由的大 脚，而是因为她热爱生活。 ３．（３分）“老毛子”的炊烟。寄寓的是作者对“老毛子”的怀念 和赞美之情，深化文章主题，让读者产生联想。 ４．（４分）①勤劳和热情好客。她在自家院子