[中学联盟]山西省阳泉市荫营中学高中语文必修一：7记念刘和珍君 课件+教案（2份）

第一课时 教学目标： 1．了解课文时代背景，整体把握课文内容。 2．认识学习刘和珍等爱国青年的优秀品质。 教学重点： 对课文内容的整体把握。 教学方法：导读教学法 教学过程： 1、 导入新课 由初中学过的有关鲁迅的作品引导学生谈谈对鲁迅的认识，由鲁迅作品的主要思想内容引入本课。 归纳要点：①鲁迅（1881——1936）,原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。②作品贯穿反帝反封建的思想，对国民劣根性的揭露批判尖锐深刻。 2、 引导学生阅读课下注释①，要求学生概括要点并复述。 要点：①课文出处《华盖集续编》②课文背景：“三一八”惨案的起因、过程、结果③关于刘和珍简介。 3、 安排学生初读课文，结合注释和工具书解决字音及生词词义。 4、 组织学生再读课文，分组探究课文内容，给课文划分层次并给各节概括大意。 （要求学生用自己的话来概括，并书面写出。） 要点： 写作缘由（1、2节） 记念主体（3、4、5节） “三一八”事件意义（6、7节） 5、 引导学生阅读3、4、5节（记念主体），说说刘和珍是怎样一个人。 要点：常常微笑着、态度很温和、有正义感、有责任心、有组织领导能力、追求进步的爱国青年。 6、 课堂小结[来源:学科网] 要点：本文通过对刘和珍的记念，表达了对“三一八”事件的态度。 7、 布置作业 课后熟读课文，体会作者的思想感情。 第二课时 教学目标： 1． 研读重点语句，体会作者感情。 2． 学习本文将记叙、议论、抒情形结合的写法。 教学重点：[来源:学_科_网] 对作者感情的把握。 教学方法：探究教学法 教学过程： 1、 回顾上节课内容，引入新课教学 让学生说说对每节大意的概括。 要点： 1．悼念死者，安慰生者 写作缘由 2．唤醒民众，认识社会 3．和珍印象 记念主体 4．遇难事实 5．遇难经过 6．经验教训——选择战法 “三一八”意义 7．死难意义——激励后人 二、研读课文，理清作者感情线索，理解重点语句 探究问题： 1． 文中几次写到的“有写一点东西的必要”，具体内容指什么？ 要点： 第一次：“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。”指的是通过写文章悼念死者，寄托哀思，抚慰生者悲痛的心情。 第二次：“我不知道这样的世界何时是一个尽头。我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。”针对“这样的世界”而写，目的在于唤醒庸人，希望他们充分认识当前社会的黑暗，早日觉醒，早日行动起来，推翻这个黑暗反动的政府。 第三次：“离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。”和第二次一样，针对国人健忘麻木的劣根性，希望更多的人记住这次事件的教训，记住烈士的鲜血，激励国人看到希望，奋勇前行。 2． 本文涉及到哪几类人？对每一类人，作者表达了怎样的感情？贯穿全文的感情线索是什么？ 要点：[来源:Zxxk.Com] 本文涉及到三类人，分别是：①反动政府（当局者）及其御用文人（所谓学者文人、流言家、有恶意的闲人）②庸人（无恶意的闲人、苟活者）③真的猛士 对反动政府及其御用文人，表达了极大的愤慨，进行了深刻的揭露和无情的批判。对庸人，作者抱以极大的希望，希望通过这次事件，能够看到改变现实的希望，积极行动起来。对真的猛士，作者给以热情的赞颂，表达了沉痛的悼念之情。 贯穿全文的感情线索是：对烈士的“悲”和对反动者的“愤”。 3． 作者对“三一八”事件中的请愿者的行为有怎样的态度？这次事件的意义是什么？ 要点：[来源:学科网ZXXK] 对请愿的行为，作者并不赞成，他认为这是一种无谓的牺牲，实际作用并不大。 这次事件的意义可以总结为两点：一是教训，要选择合适的斗争方式，避免做无谓的牺牲；二是通过烈士的英勇行为，要看到改变黑暗现实的希望，激励真的猛士奋然前行。 三、诵读课文，体会本文将记叙、议论、抒情相结合的写法。 四、布置作业 课后背诵课文第2、4节。 第三课时 教学目标：巩固字词，巩固课文理解。 教学方法：课堂练习法 教学内容及过程：通过完成一份课时练习题，达到对文章语言和内容理解的巩固目的。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。