21《青蛙卖泥塘》（教案）部编版语文二年级下册

统编版二年级下册《青蛙卖泥塘》教学设计 一、教学目标 1．认识“卖、烂”等15个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。 2．围绕“卖”朗读课文，把握主要内容，开展角色扮演，并能根据提示讲清青蛙做的事情。 3．伴随“卖”的情节推进，体会泥塘和青蛙的改变，明白青蛙不再卖泥塘的原因，感悟“劳动创造美”的道理。 二、教学重点 识字写字，围绕“卖”读好课文，会演故事，根据提示讲清故事。 三、教学难点 理解课文内容，明白青蛙最后不卖的原因，感悟“劳动创造美”的道理。 四、教学课时：两课时 五、教学设计： 第一课时 【教学目标】扫清字词障碍，读通读顺课文 【教学环节】 一、由“买”到“卖”，引出课题 1．听写已学第6课《千人糕》中的“买”字，引入新字“卖”，对比“买”和“卖”。 2．运用字理学习“卖”，读准字音，指导写“卖”，再联系生活进行扩词。 3．揭题齐读，说说课文中的“卖主“是谁？（相机指导书写“蛙”）它要卖什么？(泥塘) 【设计意图】由旧知过渡到新知，对比突破字词难点，完成揭题以及本课中2个要求会认和会写的字的指导，引入新课的学习。 2、 初读感知，扫清字词障碍 1.教师范读课文，学生初步感知课文内容，听完后，请学生说说课文讲了个什么故事？ 2.学生自读课文，标出段序，圈出生字，借助注音把生字多读几遍，要求读准。 3.识记字词，扫清障碍，检查自读情况。 （1） 抽生分段开火车读课文，注意及时正音。 （2） 随文，通过结合插图、联系生活、借助表演、用词说话等形式，识记“喝、坑、舒、集、籽、播、撒、灌、缺、泳”等生字，重点指导多音字“喝”，当堂巩固练习。 （3） 课件出示文中“青蛙、卖出、搬到、草籽、泉水、破开、应该”等词语，抽生读齐读，在词语中复现生字。 （4） 齐读课文，把生字词语放到句子中，再次复现，达到会认。重点指导读好长句子。 【设计意图】此环节采用随文识字的方式，鼓励学生运用多种方法自主识记生字，并在词语中、句子中多次复现，达成扫清字词障碍，读通课文的目标，同时也初步了解课文的内容。 三、巩固生字，指导书写 1.课件出示剩下的6个生字，学生齐读。 2.引导学生自主观察，找出书写要点，教师适时范写指导，重点指导： “搬”、“倒”两个左中右结构的字，三部分要紧凑、错落有致，找准压线笔。 3.学生描