第2部分 热考题型7 意义影响类主观题-2023老教材老高考政治【导学教程】大二轮专题辅导与训练

参考答案__________ 二享有广泛的权利和自由”)，确保人民当家作主，调动人民热考题型7 参与国家治理的积极性，主动性和创造性，提高了国家治[能力训练] 理成效。 5.解析-第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定解析第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和 作答角度。本题属于作用类试题，既要运用经济知识，又 ～和作答角度。要紧密结合材料内容，不能违背这两个要求。 本问的设问指向结合材料并运用文化生活的知识，说明如第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效 何让文创产业更好发展。本题属于措施类试题，解答时把信息。 握材料关键信息，调动运用教材知识加以分析，实现理论有效信息①：深化供给侧结构性改革→可从供给侧改革的 与材料的结合。角度作答。 第二步：审材料。(通过标点符号，段落等，提取材料有效有效信息②：重在突破供给约束堵点→可以从消费角度 信息。）作答。 有效信息①：文创产业被认为是21世纪全球最有前途的有效信息③：推进数字产业化和产业数字化，推动数字经 产业之一，将成为一种更高层次的全新产业形态；“古老文济和实体经济深度融合⊖可以从产业和实体经济的角度 物”与“现代技术”的碰撞→继承传统，推陈出新。作答。 有效信息②；这些短视频整合了大量滕王阁相关数据，并有效信息④：重在打通生产、分配、流通、消费各环节→可 以AR嵌入，智能抠图等方式穿插各类元素，充满了趣味以从社会再生产四个环节角度作答。 性和文化感，受到广大年轻人的热烈欢迎→科学技术是影第三步：整合信息，组织答案。 响文化发展的重要因素。答案①发展数字经济，有利于深化供给侧结构性改革， 有效信息③：“古老文物”与“现代技术”的碰撞，让青少年用供给创造需求，为畅通国内大循环提供重要支撑。②发 真切地感知到“文化认同”的历史深意，欢乐也因此双倍叠展数字经济，有利于创新消费模式，激发消费潜能，形成需 加⊖人民既是文化的创造者，又是文化的享有者。求牵引供给，为畅通国内大循环发挥基础性作用。③发展 有效信息④：当下的文创产业正持续火热，百花齐放。未数字经济，有利于推动数字经济与实体经济深度融合，促 来，也会有更多的优秀文化以新的创意走到人们面前→发进产业结构优化升级，为畅通国内大循环解决结构优化导 展文化产业，让文化与产品有机融合。向问题。④发展数字经济，可以有效打通生产、分配、流通 第三步：整合信息，组织答案。与消费各环节，为畅通国内大循环消除堵点、提升效率。 答案①继承传统，推陈出新。深入挖掘优秀传统文化， 推动优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，让文创解析第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 产业焕发出新的活力。本问的设问是结合材料，运用《经济生活》的知识，说明发 ②科学技术是影响文化发展的重要因素。充分运用先进布和实施《规定》的重要意义。本题属于意义类试题，要结 技术，优化传播内容，创新产品方式。合材料进行说明。 ③人民既是文化的创造者，又是文化的享有者。面向大第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 众，考虑大众的需求，采用大众喜闻乐见的形式，增强互动有效信息：最高人民法院发布《最高人民法院关于审理网 性和人民群众的文化获得感。络消费纠纷案件适用法律若干问题的规定(一)》，涵盖网 ④发展文化产业，让文化与产品有机融合，以高质量的产络消费合同权利义务、直播营销民事责任，外卖餐饮民事 品供给满足人民群众的文化需求。责任等内容→有利于规范市场秩序，维护消费者合法权 6.解析第一步：审设问，明确主体、作答范围，问题限定和益，引导企业诚信经营。 作答角度。第三步：整合信息，组织答案。 本问的设问是结合材料一，运用认识论的知识对“有人说，答案整治市场乱象，保护消费者合法权益，释放新兴 幸福生活是奋斗出来的，共同富裕要靠全体人民的勤劳智消费潜力。 慧来创造。”加以说明。本题属于说明类试题，要结合材料②完善以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，引导 进行说明。企业合法诚信经营。 第二步：审材料，通过标点符号，段落等，提取材料有效③提升司法效能，助力政府强化市场监管，优化网络消费 环境。 有效信息①：中国共产党团结带领人民建成全面小康社会④明确各方责任，规范行业秩序，促进网络经济健康发展。 的辉煌成就用事实证明了幸福生活是奋斗出来的，共同富3.解析（1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定 裕要依靠全体人民的共同奋斗→可联系实践是检验认识和作答角度。 真理性的唯一标准。本问要求解读材料一所包含的经济信息。属于解读类主 有效信息②：只有通过全体人民的辛勤劳动才能最终把共观题，学生可根据材料内容、图表数据和设问要求调动教 同富裕的梦想变为现实，从而创造幸福生活→可联系实践材知识进行概括。 是一种直接现实性活动。，第二