5.4绿叶中色素的提取和分离实验教案2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1

《绿叶中色素的提取和分离实验》教案 2018 级生物科学（师范） 吴玲 一、教材分析 本节课是必修一第五章第四节第一部分“捕获光能的色素和结构”中的实验。 本节课承接前面捕获光能及其实验基本技能在中学生物教学中的基础性地位，又 很好的加深了学生对上节课的理解和认识，同时又为下节课“光合作用”的内容 的学习打下基础。 二、学情分析 经过初高中化学和生物的学习，学生已经具备一定的自学，观察，质疑能力， 了解了进行探究性学习的一些基本方法，在课前教师已经布置了对本实验的预习。 学生在日常生活学习中，知道了植物体中色素的存在。 三、教学重难点 重点：初步掌握提取和分离绿叶中色素的方法，验证绿叶中有四种色素； 难点：色素提取和分离操作的具体步骤和注意事项（如，研磨，层析液的配 制，绿叶细线的画法等）。 四、教学目标 1. 生命观念 通过色素提取和分离和实验的探究和学习，认同叶绿体结构和功能相适应的 生物学观点。 2. 科学思维 通过实验现象，学生能用文字，图表等准确描述所得实验结果。 3. 科学探究 通过回顾所学的提取分离方法，能再次运用，分析，探究不同叶片中的色素 种类，含量等，并进行比较，分析。 4. 社会责任 通过实验探究，感悟科学探究的魅力并树立正确的价值观。 五、教学过程和方法 教学安排 学生活动 教师行为 教学意图 课 前 准 备 预习实验，查阅资料，设计 实验。 准备实验材料和仪器。 导 入 根据所查阅的资料，回答问 题。 本节课由教师和学生 一起对植物绿叶中的 色素进行实验探究。 通过查阅资料，我们知 道绿叶中含有四种色 素，他们分别是哪四 种？ 那么这些色素分别是 什么颜色呢，分别处于 什么位置呢？本节课 就让我们一起运用实 验的方法分离、提取并 观察。 原 理 讲 解 学生认真听讲，并思考接下 来的实验。 简述原理： 1、绿叶中的色素能溶 解在有机溶液无水乙 醇中； 2、绿叶中的色素在层 析液中的溶解度不同； 溶解度高的在滤纸上 扩散的快，溶解度低的 在滤纸上扩散的慢。 让学生能有原 理 可 据 的 实 验。 实 验 操 作 过 程 让学生根据自己所搜集的 资料和所设计的实验步骤 进行实验。 观察学生的实验过程， 并记录学生的实验过 程。 将实验变成以 学生为主导， 能使学生更深 刻的了解和体 会实验，提高 他们的动手， 思考，探究能 力。 结 果 与 表