[名校联盟]新疆兵团第五师八十八团学校苏科版七年级上册信息技术：第6-7课磁盘与磁盘文件教案设计

课题：第6－7课《文件管理和磁盘管理》 授课时数：第4课时 日期： 年 月 日 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 本节是初中信息技术新时代山版第二单元第6课和第7课的内容；主要包括“文件与文件夹”、“文件夹的概念”、“资源管理器”、“我的电脑”、“运行应用程序”几部分内容。该部分是windows98操作的基础，是整个Windows操作系统的核心。通过本部分的学习，可以激发学生的学习兴趣，提升学生计算机的操作能力，锻练学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础起着承上启下的作用； 教 学 目 标 知识 与 技能 (1)任务需求，让学生熟悉计算机中信息的存储结构,理解磁盘、文件、文件夹的概念。 (2)掌握windows的资源管理器的操作。 (3)学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，完成教学任务，从而培养学生自主学习的能力，增强学生的创新意识 过程 与 方法 （1）能在实践应用中，根据任务特点，通过问题分析明确信息需求。 （2）能选择合适的文字处理、图表处理工具软件，并采用适当的方式组织信息，表达观点。 （3）能利用文件和文件夹的操作来让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程掌握信息技术。  情感 态度 价值 观 （1）激发和保护学生对信息处理的求知欲。 （2）在通过创建文件和文件夹管理数据的活动中，形成高质量地进行信息获取和管理的态度，增强信息意识。 学情 分析 1.学生为七年级学生，好奇心强，具有较强的探究欲望； 2.学生有过一定的小组合作经验； 3.学生已经在小学阶段学习过信息技术的基础知识，有一定操作基础； 4.有部分学生的计算机操作水平较好； 6.学生在平常的学习和生活中已经接触到文件和文件夹的操作。 教 学 分 教学 重点 理解计算机中信息是如何存储的并熟练掌握进行管理操作 教学 难点 难点 理解计算机中磁盘、文件夹和文件的树型存储结构。 解决 办法 采用“任务驱动”的教学方式，强化“实践出真知”的科学思想。授课时我出示明确的、可操作性强的教学任务，给学生留下自由发挥的空间，鼓励学生充分发挥自己的灵感。 教学 策略 首先我创设了学习情景，让学生在情景中主动、积极地完成任务。在任务完成阶段我是一个