Unit 3 How did you go to Hangzhou？Lesson 10（教案）北京版英语六年级上册

教学基本信息 课题 Unit Three How did you go to Hangzhou? Lesson Ten 学科 英语 学段 高年级 年级 六年级 相关 领域 谈论过去旅行经历的话题 教材 书名：义务教育教科书英语六年级上册（一年级起点） 出版社：北京出版社 教学目标(含重、难点) 教学目标： （一）知识与技能目标 1. 学生能够理解、正确朗读fantastic, silk, went around等单词及短语。 2. 学生能够理解、正确朗读本课会话内容，并尝试复述会话或为会话配音。 3. 学生能够用一般过去时简单谈论自己的旅行经历。 （二）过程与方法目标 1. 学生通过自主设疑、观看自读会话、合作解疑等多种方式学习理解会话内容。 2. 学生通过同步跟读、师生复述、合作表演、同伴配音等方式朗读、操练会话。 3. 学生通过补全关键信息、填写旅行日记、制作旅游海报等方式表述自己的旅行经历。 （三）情感态度与价值观 通过本课的学习培养学生的爱国情怀。 教学重点： 1. 学生能够理解、正确朗读fantastic, silk, went around等单词及短语。 2. 学生能够理解本课会话，并尝试朗读、复述会话或为会话配音。 教学难点： 学生能够结合本课知识及已有知识表述自己的旅行经历。 教学流程示意 ( 开始 ) ( 播 放视频， 引出主题 视频 观看视频，拓宽视野 Warm up ) ( Lead in 讨论图片 ， 引出 Mike 课件 观看图片，推测会话 ) ( 课件 板书问题，播放会话 自主质疑，自读会话 小组讨论，回答问题 问题牵引，引出新课 观看视频，拓宽视野 Presentation 构建板书，解决生词 课件 ) ( Practice ) ( 跟读会话，复述会话 ) ( 课件 会话配音 流畅朗读 复述会话 培养思维 表演会话 训练朗读 ) ( 材料 分层任务，提高能力 ) ( Production ) ( 制作海报 填写信息 补全语篇 ) ( 投影 分享交流旅行经历 ) ( 结束 ) 教学过程 教学环节 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 Warm up 3 minutes 1. Ask the students to see a pictur