《金属资源的利用和保护》第2课时（教学课件）-【上好课】2022-2023学年九年级化学下册同步备课系列（人教版）

课题3 金属资源的利用和保护 第八单元 金属和金属材料 第2课时 人教版 九年级下册 1 本讲PPT内嵌2个高清视频，点击按钮 即可播放，使用时可删除本页。 若软件版本太低，可能不兼容，导致视频无法正常播放。 下载最新版OFFICE，或者WPS，即可正常播放。 金属腐蚀状况 铁制品生锈的条件 视频素材说明 1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 2.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 学习目标 探究金属锈蚀的原理 01 金属资源保护 02 CONTENTS 目录 问题：金属锈蚀给人类带来了巨大的损失，你知道金属锈蚀的原因吗？ 新课导入 探究金属锈蚀的原理 PART 01 探究金属锈蚀的原理 铁生锈与哪些物质有关？ O2 H2O O2和H2O 提出问题 猜想与假设 实验设计 铁钉与空气、水接触 铁钉与水接触 铁钉与空气接触 01 探究金属锈蚀的原理 ①试管内铁钉生锈，且在与水面接触处生锈最严重； ②、③试管内铁钉没有明显的生锈。 ① ② ③ 对比①②可以说明铁生锈一定要有______参加； 对比①③可以说明铁生锈一定要有____参加。 氧气 水 实验现象 实验分析 01 探究金属锈蚀的原理 铁锈是疏松多孔的红棕色固体，主要成分是Fe2O3·xH2O 。 在 和 同时存在的环境中铁能生锈。 氧气 水 思考：铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？ 不能，因为铁锈疏松多孔、易吸水，不能阻碍里层的铁与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部锈蚀 实验结论 01 探究金属锈蚀的原理 有些食品袋里装有一小袋铁粉作保鲜剂，它利用了钢铁生锈的化学原理，所以有人称它为“双吸剂”，这里的“双吸”是吸收空气中的 。 氧气和水蒸气 01 金属资源保护 PART 02 灭火的原理——破坏燃烧条件 防锈的原理——？ 破坏生锈条件 使铁与氧气和水隔绝 交流讨论：根据铁生锈的条件，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？ 金属资源保护 02 金属资源保护 防止铁制品生锈的具体方法 ①保持铁制品的洁净和干燥。 ②“穿外衣”在金属表面涂上一层保护膜。 ③强体质——改变铁的组织结构，制成合金，如不锈钢。 喷漆 搪瓷 涂油 烤蓝 02 13 金属资源保护 交流讨论：自行车中的构件，分别采取了什么防锈措施？ 车龙头 胶套、镀铬 车架 烤漆 辐条 制成不锈钢或镀锌 车链及齿轮 涂油 02 金属资源保护 资料：矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示：（不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）。 02 金属资源保护 保护金属资源的有效途径 有效地 防止金属锈蚀 有计划、合理 地开采矿物 回收和利用 废旧金属 积极寻找 金属的代用品 02 金属资源保护 　　回收一个铝制的易拉罐比制造一个新的铝制的易拉罐要便宜20%，而且还可以节约金属资源和95%能源。目前世界上有50%以上的铁和90%以上的金得到回收利用。 02 金属资源保护 保护金属资源的有效途径 铁生锈的条件 铁与氧气、水同时接触 防止铁生锈的措施 保持铁制品表面的洁净和干燥 在铁制品表面覆盖保护层 改变内部结构，制成合金 防止金属腐蚀 回收利用废旧金属 有计划、合理地开采矿物 寻找金属的代用品 课堂总结 1.金属防锈既可以节约资源，又能美化环境。下列钢铁制品经过如下处理后，防锈效果最差的是( ) A.经常在表面涂油的大型钢制机械 B.涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳 C. 擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农机具 D.经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化膜的钢制枪管 C 课堂练习 2.在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最快的是（　　） A.在潮湿、致密的土壤中 B.在干燥、致密的土壤中 C.在潮湿、疏松的土壤中 D.在干燥、疏松的土壤中 C 课堂练习 3.下列有关金属资源的叙述错误的是( ) A.地球上的金属资源是有限的,而且不能再生 B.目前世界年产量最高的金属是铁 C.铁锈的主要成分是四氧化三铁 D.及时擦干被雨水淋湿的自行车可防止自行车生锈 C 课堂练习 A.一周后,只有丁实验铁钉生锈明显 　　　 B.甲和丁对比实验,探究的是水对铁生锈的影响 C.乙和丙对比实验,探究的是空气对铁生锈的影响 　　　 D.丙和丁对比实验,探究的是空气对铁生锈的影响 4.如图是探究铁制品锈蚀的条件时设计的实验。下列说法中不正确的是( ) C 课堂练习 人教版 九年级下册 谢谢观看 23 Lavf58.29.1