13.2 电路的组成和连接方式 2022-2023学年沪粤版物理九年级上册

铜陵外国语学校 初三物理 佳珩/编 沪粤版九年级物理 13.2 《电路的组成和连接方式》 教案 备课人 胡美钰 新授课 上课时间 第 周 课 题 13.2 《电路的组成和连接方式》 教 学 目 标 知识与技能 1. 知道电路的组成，认识电源和用电器的作用。知道通路、开路和短路。会连接简单的电路，会看、会画简单的电路图。 2. 知道电路的两种连接方式，会连接简单的串、并联电路，并能画出或识别串、并联电路的电路图，说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例. 过程与方法 通过动手连接电路，观察、思考和交流，探索电路的组成及其两种基本连接方式。 情感态度价值观 在连接电路和排除电路故障过程中体验成功的快乐，激发学习电路的兴趣，增强克服困难的信心。 教学重点 串联和并联电路的连接、电路图 教学难点 短路的危害、根据实物图和电路图判断用电器的连接方式 教学准备 教 学 过 程 备 注 【课堂引入】 电视机能播放精彩的节目，录音机能播放优美的歌曲，电灯能给人们带来光明……当这些电器满足了你的不同需求时，你也许会产生这样的疑问：它们是怎样工作的？它们内部的那些复杂的元件又是如何连接在一起才产生如此奇妙功效的呢？要弄清楚这些问题，还得从最简单的电路入手。 【新课教学】 活动1 认识电路 用多媒体大屏幕展示如图所示的几种类型的电路。 【教师点拨】 从上面几幅电路中可以看出，有些电路十分复杂，比如计算机芯片电路。但人行有道，车行有路，电的流动也要有路。电路无论多么复杂，都是由一些简单电路组成的。现在，我们就对简单电路进行探究。 活动1：怎样使一个小灯泡发光？ 【学生实验】请同学们利用一个小灯泡(带灯座)、两节干电池和几根导线，设法让小灯泡发光，将开关打开及闭合，观察小灯泡是否发光或熄灭；并且用笔画线代替导线在课本上画出你的连接方式。 【实验要求】1.实验时切不可用导线直接把电池两端连接在一起；2.连接电路时，应先断开开关，待连接完毕、检查无误后再合上开关；3.如果学生使用的导线不是带插头或接片的软线，应给学生演示一下接线方法，即先将多股软线接头处的细铜丝扭在一起，再将接线头顺着接线柱旋紧的方向绕在接线柱上，然后将接线柱旋钮旋下。 学生进行探究，教师巡回指导，发现问题及时纠正。 【交流讨论】通过这次探究活动，我们知道，电路都有提供电能的器件——电源，比如干电池、蓄电池等；有利用电来工作的器件——用电器，比如小灯泡；有控制电路通断的器件——开关。电源、用电器和开关都要通过导线连接起来。 【总结】 用导线把电源、用电器、开关等连接起来就组成了电路。 活动2 通路、开路和短路 指导学生阅读教材第50页课文。 【提问】1.什么是通路？ 2.什么是开路？ 3.什么是短路？短路会给我们带来哪些危害？ 教师用示教板连接好不同电路对学生进行展示，以便于加深学生对通路、开路和短路的直观认识。 【讨论总结】1.如图（a）所示，电路接好后，闭合开关，处处相通的电路叫做通路。 2.如图（b）、（c）所示，开关未闭合，或导线断裂、接头松脱，致使电路在某处断开，叫做开路，也叫做断路。 3.如图（d）、（e）所示，导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫做短路。用电器虽接入电路，但连接不正确，也能造成短路故障。 【教师点拨】 1.短路时，电流很大，电源和导线会因发热过多而被烧坏。因此，在实验时，电源的两极是不允许直接用导线连接的。在生产和生活中，若发生短路，轻则会引起电路故障，重则将烧毁用电器，甚至引起火灾。 2.对于短路，教师可以拿一根导线，在发光的小灯泡两端迅速试触，让学生看到灯泡熄灭。因为导线的导电能力很强，所以试触的瞬间，电流全部从导线上通过，用电器中没有电流，这时电源和连接电源两极的导线中有很大的电流，这样连接会使电源和导线因发热过多而被烧坏，甚至可能出现事故。 【说明】用导线连接之所以没有烧坏电源，是因为试触的时间极短。同学们在做实验时，一定要避免短路，家庭用电时也要防止短路。 活动3 怎样画电路图 多媒体展示灯泡、干电池、干电池组、蓄电池、开关等实物及对应的符号。 【教师点拨】画电路元件符号时，连线要到位，不要造成人为的断路现象。 【交流总结】画电路图时要注意以下几点： 1.电路元件的符号要用统一规定的，不能自造符号。 2.要注意所画符号和实物的对应性。 3.合理安排电路元件符号，使之均匀