第7课 《蝙蝠与雷达》（教案）-冀人版六年级科学下册

冀人版小学科学六年级下册 第7课 《蝙蝠与雷达》教学设计 一、教学目标 知识目标：能说出蝙蝠在夜间飞行自如的原因。 能力目标：能说出蝙蝠与雷达之间的关系。 情感目标：能对雷达的发明产生浓厚的探究兴趣。 二、教学重难点 重点：认识蝙蝠是怎样在夜间飞行自如的。 难点：了解雷达的工作过程。 三、教学准备 PPT课件、图片、视频资料、超声波传感器、超声波测距仪、飞虫模型等。 四、教学过程 （一）情境与问题 1. 引导：蝙蝠居住在各类大、小山洞，古老建筑物的缝隙中，蝙蝠能够在夜晚灵活地捕食昆虫。雷达：白天黑夜均能探测远距离的目标，且不受雾、云和雨的阻挡，有一定的穿透能力。（出示图片） 2. 提问：1.蝙蝠是怎样在夜晚捕食昆虫的？ 2.雷达捕获目标信息与蝙蝠捕食昆虫有什么相似之处？ 下面今天我们来学习一下第7课《蝙蝠与雷达》。 【设计意图】通过直观的看图片，加上老师的引导说明，能积极的调动学生的探究兴趣，并引出课题。 （二）探究新知 1. 蝙蝠捕食的奥秘 （1）教师引导：18 世纪前后，科学家就曾做过实验，蒙上双眼的蝙蝠依然能够飞行自如，但是如果塞住蝙蝠的双耳、封住它的嘴后，它们就会在黑暗中乱撞。 （2）提问：为什么塞住蝙蝠的双耳和封住它的嘴后，它们就会在黑暗中乱撞？ 讨论：小组内展开讨论 汇报：请小组代表发言 学生：蝙蝠的飞行可能与他们的耳朵和嘴有关。 让我们通过实验来寻找问题的答案。 （3）根据问题制定探究计划 实验材料： 超声波传感器、超声波测距仪、飞虫模型等。 实验方法： 1. 打开仪器电源开关，将飞虫模型放置在传感器前方，观察显示的数据。 2. 前后移动飞虫模型，观察数据变化。 3. 遮挡超声波传感器，移动飞虫模型，观察数据变化。 教师出示实验过程图片，观察实验，将实验数据记录下来并填到《科学活动手册》上。 根据实验我们可以得出： 结论：超声波发射器向某一方向发射超声波，超声波在空气中传播，途中碰到障碍物就立即返回来，超声波接收器接收反射波，利用超声波测距仪可以计算出发射点距障碍物的距离。 教师：比较超声波实验与蝙蝠捕食有哪些相同点？根据实验结果，推想蝙蝠发现并捕食昆虫的过程。 谈论：学生小组搜集相关资料，以小组的形式展示汇报 教师出示蝙蝠发出超声波的全过程图片，根据图片叙述蝙蝠捕食昆虫的过程。 小结：蝙蝠在飞行时，会发出超声波，这些超声波碰到其他物体就会立刻