第16课 两次鸦片战争 课件-2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

《中外历史纲要》（上） 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第16课 两次鸦片战争 中国近代史（1840--1949） 1840年 —— 1919年 —— 1949年 旧民主主义革命 新民主主义革命 中国近代史 近代史开端：鸦片战争 新民主主义革命开端：五四运动 近代史结束：新中国成立 社会性质：半殖民地半封建社会 （农民阶级、地主阶级、资产阶级） （无产阶级） 半殖民地， 是相对于殖民地而言的。它是指一个国家形式上有自己政府，但是实际上在政治、经济等各方面都在一定程度上受到外国殖民主义的控制和奴役的社会形态。即主权不能完全自主。 半封建也是相对于完全封建而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上社会状态已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大。即既保存了封建主义，又发展了资本主义。 中国近代史基本历史线索： （1）屈辱史：列强侵华、中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史 （2）抗争史：中国人民前仆后继反侵略反封建斗争 （3）探索史：各阶层仁人志士不懈寻找救国救民真理道路（地主阶级、农民阶级、资产阶级、无产阶级） （4）发展史：发展资本主义，以谋求国家富强。 中国由农业文明到工业文明的转变（近代化） 中国近代史 第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存( 1840~1912 ) 第六单元辛亥革命与中华民国的建立 第七单元中国共产党的成立与新民主主义革命的兴起 第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争 第16课两次鸦片战争 第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧 第18课挽救民族存亡的斗争 16课 两次鸦片战争 课程标准： 教学目标与核心素养： 唯物史观：运用联系发展、客观辩证的方法，评价两次鸦片战争的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：认识两次鸦片战争所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题，实证两次鸦片战争的原因、经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：认识鸦片战争打开了中国的门户，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争后，中国半殖民地化程度加深，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：通过教学让学生认识鸦片战争时期睁眼看世界的仁人志士的主张，培养中华民族不屈不挠的