内容正文:
专题1 一元一次方程的解法应用
知识归纳
一元一次方程是初中阶段学生学习方程的基础,需要学生真正理解方程的定义,熟练运用等式的基本性质去解方程,掌握一元一次方程的解法步骤。本专题主要对一元一次方程的解法题型进行归纳总结,所选题型为近几年期末考试中的常考题型。
(1)一元一次方程的定义:
在一个方程中,只含有一个未知数,且未知数的次数都是1,这样的方程叫做一元一次方程。
定义考查时需要注意的点:①含有一个未知数②未知数的次数都是1③必须是整式方程
(2)一元一次方程的一般形式:
形如ax-b=0(a≠0)其中a、b为常数,是未知数。
(3)关于一元一次方程解的情况:
一元一次方程 的解由的取值来确定:
1.若,则方程有唯一解;
2.若且,方程变为,则方程有无穷多个解;
3.若且,方程变为,则方程无解。
解法总结
一元一次方程的解法一般步骤:
①去分母;
②去括号;
③移项;
④合并同类项;
⑤把系数化为1。
常考题型专练
1、 选择题
1.方程2x-1=3x+2的解为 ( )
A.x=1 B.x=-1 C.x=-3 D.x=3
2.若与的值相等,则x的值为( )
A.﹣3 B.3 C. D.
3.某同学解方程3x-1=□x+3时,把□处数字看错后解得x=-2,那么他把□处看成了( )
A.4 B.-4 C.5 D.-5
4. 下列利用等式的基本性质变形错误的是( )
A. 如果,那么
B. 由得
C. 如果,那么
D. 如果,那么
5.下列解方程的过程中,移项错误的是( )
A.方程变形为 B.方程变形为
C.方程变形为 D.方程变形为
6. 已知关于x的一元一次方程的解为x=-3,那么关于y的一元一次方程的解为( )
A y=1 B. y=-1 C. y=-3 D. y=-4
7.下列去分母正确的是( )
A.由,得
B.由,得
C.由,得
D.由,得
8. 如果是方程的解,那么关于的方程的解是( )
A. B. C. D.
9.下列方程去分母后,所得结果错误的有( )
①由得;
②由(3x+7)=2得;
③由得;
④得.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
10.
把这个数填入方格中,使其任意一行,任意一列及两条对角线上的数之和都相等,这样便构成了一个“九宫格”.它源于我国古代的“洛書”(图),是世界上最早的“幻方”.图是仅可以看到部分数值的“九宫格”,则其中的值为( )
A. B. C. D.
2、 填空题
1.已知2x+4与3x﹣2互为相反数,则x= .
2.已知关于 的方程 是一元一次方程,则该方程的解为 .
3.在解方程的过程中,有如下步骤:
①去分母,得
②去括号,得
③移项,得
④合并同类项,得
⑤系数化为,得.
其中错误的步骤有__________.
4.我们定义一种新的运算“”,并且规定:.例如:,.若,则的值为 .
5.点A、B、P是数轴上不重合的三个点,点A表示的数为,点B表示的数为1,若A、B、P三个点中,其中一点到另外两点的距离相等时,我们称这三个点为“和谐三点”,则符合“和谐三点”的点P表示的数为 .
6.已知a,b为定值,关于x的方程,无论k为何值,它的解总是x=2,则a+b= .
3、 解答题
1. 解方程:
(1)7x﹣8=5x+4.
(2)4y﹣3(20﹣y)=6y﹣7(11﹣y);
(3).
2.解方程:
(1);
(2).
3.本学期学习了一元一次方程的解法,下面是小蒙同学的解题过程:
解方程:
解:方程两边同时乘以4,得: ……①
去分母,得: …………②
去括号,得: ………………③
移项,得: ……………④
合并同类项,得: ……………………⑤
系数化1,得: ………………………⑥
上述小蒙的解题过程从第___________步开始出现错误,错误的原因是___________.请帮小蒙改正错误,写出完整的解题过程.
4. 下面是小明同学解一元一次方程的过程,请认真阅读并完成相应任务.
解方程:
解: ,得3x﹣(x﹣2)=12. 第一步
去括号,得3x﹣x+2=12. 第二步
移项,得3x﹣x=12+2, 第三步
合并同类项,得2x=14. 第四步
方程两边同除以2,得x=7. 第五步
填空:
(1)以上求解步骤中,第一步进行的是__________,这一步的依据是_________________;
(2)以上求解步骤中,第 步开始出现错误,具体的错误是_____________________;
(3)请写出正确解方程的过程.
5. 新年将至,乐乐和丽丽所在的活