第48讲 种群的数量特征（课件帮）-备战2023年高考生物一轮复习考点帮（全国通用）

新教材新高考 高三一轮复习 名师精品铸造 第48讲 种群的数量特征 SZ-LWH S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 课 前 小 热 身 1．草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查。 ( ) 2．如果采用样方法调查甲地蒲公英的种群密度，计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积即可。 ( ) 3．种群出生率升高，种群密度一定增大。 ( ) 4．性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的。 ( ) 5．一个物种引入新地区后，一定呈“J”形增长。 ( ) 6．种群“J”形增长曲线中的增长率和增长速率均恒定不变。 ( ) 7．环境容纳量是指种群的最大数量。 ( ) 8．种群数量的变化就是种群数量的增长和波动。 ( ) 9．气温、干旱、传染病等都属于非密度制约因素。 ( ) 10．鱼塘养鱼要在鱼群数量达到K值时进行捕捞才能获得持续效益。 ( ) × × × × × × × × × × 高三一轮复习 名师精品铸造 新教材 新高考 S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 情景一：东方白鹳被誉为“鸟中国宝”，目前黄河三角洲国家级自然保护区通过湿地恢复、生态补水成为全球最大的东方白鹳繁殖地。据统计，在1959年以后东方白鹤在日本便没有成功繁殖的记录，到1970年仅剩下1只：随着1971年朝鲜最后一对东方白鹳中的雄鸟被猎杀，朝鲜的繁殖种群也出现了功能性灭绝。 1.请尝试解释：什么是功能性灭绝？ 2．结合上述资料，回顾种群的概念并思考种群存在的意义是什么？ 指某个或某类生物在自然条件下，种群数量减少到无法维持紧衍的状态。功能性灭绝是物种灭绝的前兆，当一个物种停止繁殖后，最终灭绝只是时间问题。 在一定空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。 种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。 情景导入 高三一轮复习 名师精品铸造 新教材 新高考 S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 只有保持足够的数量和性别比例，才能保持种群功能的正常。 3 种群的其他数量特征 考点一 种群密度及其调查方法 目 录 CONTENTS 考点二 重温高考 真题演练 高三一轮复习 名师精品铸造 新教材 新高考 S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 4 情景二：为了满足东方白鹤冬、春季节的食物需求，保护区曾考虑引入植物新物种，但是受到加拿大一枝黄花在我国南方多地生物入侵的教训，科学家在这件事上保持非常谨慎的态度。 1．假设已知A、B、C三地—枝黄花的数量分别是8000株、20000株、30000株， 你能判断哪个地区加拿大—枝黄花生物入侵现象更严重吗？ 不能判断 在A、B、C三地面积未知的情况下，种群数量多少不足以作为判断依据，只有通过调查种群密度才能对入侵程度进行判断。 2．下列草地(5m2)，其中O代表加拿大—枝黄花．则种群密度为____株/m2，如果是5000m2还能这样调查吗？___ 6.4 逐个计数法 不能 种群密度及其调查方法 考点一 考点一 S z L w h S z L w h S z L w h 1 种群密度 ——种群最基本的数量特征 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） （2）表达式： （1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。 （3）意义：濒危动物保护、农田杂草状况调查、渔业上捕捞强度 的确定、农林害虫的监测和预报等 陆生生物 水生生物 种群密度及其调查方法 考点一 考点一 S z L w h S z L w h S z L w h 2 种群密度的调查方法 为了研究某地加拿大一枝黄花的种群密度，下图是研究人员随机选取了研究样地。 1．为了更好地保证调查结果的准确性，在确定 样方时需要考虑以下问题： (1)取样的关键是什么？为什么？ 随机取样；强调随机取样是为了使调查结果不受主观因素的影响 (2)请据表中的数据，确定合适的样方数量 统计不同样方数 不同样方教的种群密度 样方数太多—工作量加大 样方数太少—偶然误差大 选取5个样方是合适的，因样方数量从5个增加到10个，种群密度的调查结果并没有明显差异。 √ —样方法 种群密度及其调查方法 考点一 考点一 S z L w h S z L w h S z L w h (3)请据图选择合适的样方 调查对象总体分布为近方形地块时，适宜用________法。 调查对象的总体分布为长条形地块时，适宜用______