2.2谋求互利共赢（含视频）-【生动课堂】2022-2023学年九年级道德与法治下册同步备课精制课件（部编版）

2022进博会：孤举者难起，众行者易趋 我们连续五年克服重重困难举办进博会，说明了什么？“孤举者难起，众行者易趋”又表明了什么？ 导入新课： 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 2.2 谋求互利共赢 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 2 学习导航： 1.当今世界面临的全球性问题有哪些？有什么影响？ 2.为什么要构建人类命运共同体？ 3.如何构建人类命运共同体？(国家角度） 4.构建人类命运共同体，我们怎么做?(个人角度） 一、应对全球性问题 人类面临的五大危机 观看视频，结合教材，说说当今世界面临的全球性问题有哪些？有什么影响？面对这些问题怎么办？为什么？ 全球性问题： 不稳定性不确定性突出 世界经济增长动能不足 贫富分化日益严重 地区热点问题 恐怖主义 网络安全 重大传染性疾病 气候变化 这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展 6 问题：①世界面临的不稳定性不确定性突出 ②世界经济增长动能不足 ③贫富分化日益严重 ④地区热点问题此起彼伏 ⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候 变化等非传统安全威胁持续蔓延。 这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展， 影响： 1.当今世界面临的全球性问题有哪些？有什么影响？ 面对许多全球性问题，各国采取以下三种解决方式。你觉得这些方式可不可行？为什么？ 面对 全球性问题 （1）自我封闭，独自应对 （2）事不关己，相互推诿、逃避责任 （3）采取共同行动，承担共同责任 应对全球性问题之策 构建人类命运共同体（必然选择） 观看视频，思考：什么是命运共同体？为什么要构建命运共同体？ 构建人类命运共同体 人类命运共同体指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。 2.为什么要构建人类命运共同体？ ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深； ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题； ③没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛； ④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 如何构建人类命运共同体 结合视频思考：针对人类面临的全球性问题，中国提出了哪些具体方案？ 国家和则世界安，国家乱则世界乱…… 对话协商、持久和平 一国安全不能建立在别国动荡之上…… 共建共享、普遍安全 聚焦发展根本性问题…… 合作共赢、共同繁荣 文明在开放中发展…… 交流互鉴、开放包容 绿水青山就是金山银山…… 绿色低碳、清洁美丽 针对人类面临的全球性问题，中国提出了哪些具体方案？ 中国：积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 3.如何构建人类命运共同体？(国家角度） 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界 政治层面 安全层面 经济层面 文化层面 生态层面 各国：要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 二、关心共同命运 ①构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动 ，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 中国小伙在巴基斯坦抗洪 思考：如何评价小伙的行为？构建人类命运共同体，各国人民需要做些什么？ ②要关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。 思考：乌克兰儿童的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？ 乌克兰孩童 构建人类命运共同体， 对中学生来说，要有关心人类命运的意识，要心系祖国发展，积极参与社会公益事业，不断锻炼自己的能力，为将来更高层面的实际行动做好准备。 ③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 4.构建人类命运共同体，我们怎么做?(个人角度） 01 05 04 02 03 学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。 在对外交流中