训练8 词句猜测题-2023老教材老高考英语【导学教程】大二轮专题辅导与训练

2023-02-15
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参考答案 创伤)”在语意表达上是相呼应的,即,“those feelings 氧化碳,完成二氧化碳的收集,与水混合,最后存入地 (那些感觉)”呼应“trauma(创伤)”,“later in life(在以 下。故选A。 后的生活中/成年时期)”呼应“in their early years(在 4.A推理判断题。根据最后一段“Some environmental 早年/童年时期)”,“can resurface”应是与“experienced activists say governments should spend more time and (经历)”相呼应,结合语意“在以后的生活”可推知,画 money on reducing the amount of greenhouse gas we 线单词“resurface'”应是表达“再次经历/再现”含义,与 produce each year,instead of investing in carbon 选项C“reappear(再现)”表达含义一致。故选C。 capture methods.(一些环保人士说,政府应该把更多的 l5.A推理判断题。根据文章第四段内容“Childhood is 时间和金钱花在减少我们每年产生的温室气体上,而不 where we learn how to relate,where we develop our 是投资于碳捕获方法)”可推知,一些环保人士不支持 sense of self-worth and our interpersonal skills,so Orca,是因为他们认为减少我们每年产生的温室气体更 even minor forms of trauma,abuse or neglect can have 重要。故选A。 an outsize influence later on in life,(童年是我们学习 B 如何联系的地方,是我们发展自我价值感和人际交往 [语篇解读]这是一篇说明文。文章主要介绍了一项新 能力的地方,所以即使是轻微的创伤、虐待或忽视都会 的研究发现,研究人员发现五个古代脚印,这些脚印显示 对以后的生活产生巨大的影响。)”可知,童年时期的创 出原始人直立行走的特征。 伤经历会对成年时期产生很大的影响,由此可推知,该 5.A词句猜测题。根据画线单词上句“Researchers had 段内容在表明成年时期的行为会影射童年经历,在某 previously considered them hard to classify,possibly 种程度上是童年时期经历的反映。故选A。 produced by a young bear that took a few steps while l6.B推理判断题。根据文章第三段内容“For anyone standing.(研究人员之前认为它们很难分类,可能是由 who experienced trauma in their early years,those 一只站着走了几步的小熊产生的。)”可知,上文介绍了 feelings can resurface later in life,explains Diane 研究人员对脚印来源的推测,他们认为脚印可能是由一 Young,a senior mental doctor at South Pacific 只站着走了几步的小熊产生的,再结合画线单词所在句 Private..(南太平洋私人医院的高级心理医生黛安·杨 中的转折连词“But”可知,上下文为转折关系,且由第三 解释说,对于那些早年经历过创伤的人来说,这些感觉 段关键句“The prints also didn't match those from 可能会在晚年再次浮现。)”中提及的Dr.Yang的身份 modem black bears and modem chimps walking 是南太平洋私人医院的高级心理医生,她发表的言论 upright.(这些脚印与现代黑熊和直立行走的现代黑猩 是关于“童年创伤对成年期影响”的,由此可推知,南太 猩的脚印也不匹配。)”可知,研究证明这些脚印与现代 平洋私人医院是一个处理儿童心理健康问题的组织, 黑熊的脚印不匹配,由此可知,画线单词所在句指的是 比如创伤。故选B。 “但最新的分析驳斥了这一说法”,“Objects to”意为“反 训练(八) 对,不赞成”,能够表达画线单词在句中所要表达的意 A 思。故选A。 [语篇解读]本文是一篇说明文。文章介绍了瑞士公司 6.D推理判断题。根据第四段关键句“On one step,the 制造的名为Orca的碳捕捉设备,并详细说明了其工作原 Laetoli individual's l

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