第四节 地球的演化（教师用书）-2022-2023学年新教材高一地理必修第一册【正禾一本通】同步课堂高效讲义（湘教版2019）

第四节　地球的演化 课程标准 核心素养 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 1.地理实践力：通过参观地质公园及地质博物馆等社会实践活动，了解地层、化石的形成过程及地理意义。 2．综合思维：结合具体资料，理解地球演化过程及地质时期重要生物发展的主要阶段和特征。 　高效导学01步　预习教材新知，落实必备知识 一、地层和化石 1．地层 (1)概念：地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物。 (2)意义：地层是记录地球历史的“书页”。 2．化石 (1)类型：多数是古生物的遗体；少数是古生物活动的遗迹。 (2)规律：不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或近似的化石。 (3)作用：确定地层的时代和顺序；追溯地层沉积时的环境特征。 二、地球的演化史 预习目标：阅读教材P31至P35，结合地质年代简表，掌握不同地质时期的地壳运动、生物演化、矿产形成等。(学习的重点) 1．地质年代 (1)概念：地壳中不同地质时代地层的具体形成时间和顺序。 (2)划分依据：地层顺序、生物演化阶段、地壳运动和岩石年龄等。 (3)划分单位：宙→代→纪。 2．地球的演化历程 (1)前寒武纪 角度 演化特点 地壳 运动 太古宙：深浅多变的广阔海洋；岩浆活动剧烈，火山喷发频繁；元古宙：地壳运动强烈，晚期出现了若干大片陆地 生物 演化 太古宙中期出现最原始的生物；元古宙出现藻类、海绵等低等的多细胞生物。 地质 矿产 太古宙是形成铁矿的重要时代 (2)显生宙 ①古生代 角度 演化特点 地壳 运动 ①地壳发生剧烈变动，中后期陆地面积大大增加，欧亚大陆和北美大陆的雏形基本形成。 ②我国东北、华北抬升成陆地 生物 演化 ①动物：早期海生无脊椎动物空前繁盛；中期，出现了脊椎动物——鱼类；后期，一部分鱼类逐渐演化成两栖类。 ②植物：中后期，蕨类植物繁生；末期，蕨类植物明显衰退。 ③生物灭绝：古生代末期，60%以上的海生无脊椎动物种类灭绝，脊椎动物中原始鱼类和古老的两栖类也全部灭绝 地质 矿产 古生代后是重要的造煤时期 ②中生代 角度 演化特点 地壳 运动 ①陆地面积空前扩大。 ②环太平洋地带地壳运动剧烈，形成高大山系 生物 演化 ①动物：爬行动物盛行，恐龙繁生；爬行动物的一支开始向鸟类发展。 ②植物：裸子植物迅速发展。 ③生物灭绝：未期，恐龙销声匿迹，海洋中50%以上的无脊椎动物种类也灭绝了 地质 矿产 ①环太平洋地带形成丰富的造煤矿产。 ②重要的造煤时期 ③新生代 角度 演化特点 地壳 运动 发生了规模巨大的造山运动，形成了现代地貌格局及海陆分布 生物 演化 ①动物：哺乳动物大发展，出现了灵长类。 ②植物：被子植物大发展。 ③人类：第四纪出现了人类，这是生物演化史上的重大飞跃 气候 出现第四纪大冰期，气候变冷 【知识体系建构·心中明】 将数字代表的内容，填入框图中。 ①出现了脊椎动物——鱼类 ②现代地貌格局及海陆分布形成 ③出现藻类、海绵等低等生物 ④爬行动物的一支开始向鸟类发展 ⑤出现最原始的生物 　高效导学02步　课堂互动探究，培优关键能力 探究点1 | 地层与化石 【探究导引】　同一时代的地层往往含有相同或相似的化石，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。而不同时期地壳运动在垂直方向上表现为抬升或下沉，地壳抬升过程中地表往往伴随着侵蚀作用，地壳下沉过程中地表往往伴随着沉积作用。如图为A、B两地地层对比图。 (1)A、B两地是否具有同一时代的地层？并将同时代的地层用虚线连起来。 提示： (2)按由老到新的顺序排列四种化石所在地层的新老顺序。 提示：化石1、化石2、化石3、化石4。 (3)若化石1为三叶虫化石，它反映了当时怎样的环境特征？ 提示：温暖的海洋环境。 (4)根据材料，试分析B地缺少化石4所在地层的可能原因。 提示：可能一：化石4所在地层形成时期，B地为山地，地势高，未发生沉积。 可能二：化石4所在地层形成后，B地地壳抬升，化石4所在地层被侵蚀掉。 【探究成果】　1.依据地层“三确定” (1)确定地层形成时间 在正常情况下，地层是按顺序排列的，老的地层在下，新的地层在上，呈水平状态，即有下老上新的规律。如图，A、B、C、D表示岩层，且岩层年龄A＞B＞C＞D。 (2)确定地壳运动状况 正常状态下的地层应是平行且连续分布。如果地层发生弯曲，说明该处地壳发生过水平运动；如果地壳同一岩层之间发生明显的位移，说明该处地壳发生过垂直运动；如果地层分布发生了缺失，说明该处地壳在缺失的某地层地质时期，地壳发生过剧烈的变化。 (3)确定地理环境特征 沉积地层是由沉积物组成，因此沉积地层中保持着原有地层组成物质。依据地层组成物质可以确定当时的地理环境特征，如石灰岩地层形成