第二单元 第三课 课末小结与素养评价（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中政治选择性必修1 当代国际政治与经济（统编版2019）

一、构建知识体系/形成系统思维 [“数”说要点] 了解当今国际形势的1个突出特点：世界多极化 理解国际交往的1个行为规则：国际法 认识当今世界多个力量中心：美国、中国、欧盟、俄罗斯、日本、新兴国家等 认识国际关系领域研究的2个话题：主权国家之间的战争与和平、冲突与合作问题 明确国际关系的3个基本形式：竞争、合作与冲突 理解影响国际关系的2个决定性因素：国家利益和国家实力 二、发展学科素养/分析解决问题 [热点聚焦] 材料一　1971年，美国时任总统尼克松提出世界有“五大力量中心”，即美国、西欧、日本、苏联和中国，并认为这五大力量将决定世界的前途。近年来，许多专家认为，世界格局有从“五大力量中心”向“双雄多强”格局演变的趋势，即未来的中国、美国成为双雄，欧盟、日本、俄罗斯、印度、巴西等成为多强。 材料二　李克强总理在《政府工作报告》中指出，面对世界政治经济格局的深刻变化，中国将始终站在和平稳定一边，站在公道正义一边，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 世界多极化是当代国际政治发展的趋势 　[问题设计] 1．结合材料一说明国际格局出现了什么趋势，为什么出现这种趋势？ 提示：世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。原因是以美苏对峙为标志的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。 2．请用国家利益的相关知识，说明对“中国将始终站在和平稳定一边，站在公道正义一边，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”的理解。 提示：①国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。世界的和平稳定符合各国人民的根本利益，符合中国的国家利益。中国愿意做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。②维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。面对世界政治经济格局的深刻变化，中国将始终站在和平稳定一边，站在公道正义一边，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 [认知升华] 1．多角度把握世界多极化 成因 旧的两极格局被打破，世界各种力量出现新的分化和组合，大国之间的关系经历重大而又深刻的调整 表现 世界正在形成若干个政治经济力量中心。美国、俄罗斯、中国、日本、欧盟等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色 意义 世界多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上的，有利于世界的和平与发展 趋势 随着经济全球化的发展，发展中国家和新兴大国力量逐渐增强，国际政治中的权力关系正在经历变化，国际关系朝着民主化方向发展 2．中国积极推动世界多极化 (1)世界向多极化发展，我们要坚定走中国特色社会主义道路，坚持改革开放，大力发展生产力，努力提高我国的综合国力，不断提升我国的国际竞争力，力争在世界多极化趋势过程中占据有利地位，为世界和平与发展做出更大贡献。 (2)要坚持在和平共处五项原则基础上，加强国际合作，推动建立国际政治经济新秩序，推动世界向多极化方向发展。 [热点聚焦] 材料一　习近平总书记多次强调，我们要坚持和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家的核心利益。任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。 材料二　中美举行高层战略对话。双方围绕各自内外政策、中美关系以及共同关心的重大国际地区问题进行了沟通。尽管中美存在分歧，但双方也就一些具体领域合作及问题进行了讨论，并达成了一些共识，如双方均致力于加强在气候变化领域对话合作。中国外交部表示将本着对等互惠的精神就经贸、两军、执法、人文、卫生、网络安全以及伊朗核、阿富汗、朝鲜半岛、缅甸等一系列问题保持和加强沟通协调，增进共识。 我国坚定地维护自己的国家利益 　[问题设计] 1．运用国际关系的有关知识，谈谈你对习近平总书记强调的两个“决不能”的理解。 提示：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。两个“决不能”体现了我国坚定地维护国家利益的意志和决心。 2．结合材料二，运用“国际关系”的有关知识说明在中美战略对话中我国是怎样维护国家利益的？ 提示： 国家间的共同利益是国家合作的基础。中美双方在经贸、人文、卫生、网络安全以及气候变化等领域具有共同利益，达成共识，维护我国的国家利益。我国本着对等互惠的精神就一系列问题与美国保持和加强沟通协调，我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 [认知升华] 1