Unit6 May l take your order？ Lesson21 (教案)北京版英语四年级上册

教学基本信息 课题 Unit 6 May I take your order？ Lesson 21 是否属于 地方课程或校本课程 否 是否属于 跨学科主题教学 否 学科 小学英语 学段： 中段 年级 四年级 相关 领域 购物 教材 书名：北京版小学英语四年级上册 出版社：北京出版社 教学背景分析 教学内容： ( 图 1: 19 课 _ 中餐厅就餐 ) ( 图 3: 21 课 _ 快餐店购物 ) ( 图 2: 20 课 _ 西餐厅就餐 ) 本节课的教学内容是北京版小学英语四年级上册第6单元21课,本单元第三课时。本单元的话题是围绕点餐展开的,19课学习在中餐厅点餐，20课学习在西餐厅点餐，21课学习在快餐店和蛋糕店购买食品，并增加了结账和找零的过程。教学难点是在真实的就餐环境中恰当地运用点餐和找零的功能用语。要求学生要了解食品名称、种类、口味、数量等的表达，了解不同的食物，树立健康饮食观念。 本课包括Listen and say、Listen, look and learn、Let’s do三个版块。Listen and say版块分别呈现Lingling去快餐店和Mike去蛋糕店购买食品的场景，他们挑选食物，询问价钱最后付款并得到找零。Listen, look and learn版块再现本课的重点交际用语，要求学生在模拟情境中学会用 “Here is the money.” “Here is your change.” 完成购物付款的过程。 Let’s do版块与20课的Let’s do 活动进行融合，请学生先设计自己的菜单，复习旧知，再进行对话创编，巩固新知。在设计菜单以及创编对话时能充分回顾前两课所学内容，包括各种食物，中西饮食文化以及相关功能用语。对话展示时，教师根据学生点餐的合理性进行点评，从而引出合理饮食,健康饮食的概念。最后，根据校园食堂真实情况，向学生征集2019年食堂新菜单，请学生设计出营养均衡的一周食谱并进行在食堂点餐的模拟对话。 学生情况： 1.年龄特点：授课对象是四年级学生，四年级学生已经有了较多且扎实的英语基础，和大多数人一样对美食有着极大的兴趣。并且对英语课堂活动和表演有浓厚的兴趣和较高的积极性，乐于表现自己。 2.能力特点：考虑到学生个体差异，教师在教学过程中的问题创设上，既有yes