第3章 第3讲 第1课时 气压带、风带的形成（课件）-2023高考地理【南方凤凰台】一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）

自然地理 第三章　地球上的大气与大气运动 第1页 高考总复习 一轮复习导学案 · 地理 第三章　地球上的大气与大气运动 第三讲 气压带和风带 第1页 高考总复习 一轮复习导学案 · 地理 第三章　地球上的大气与大气运动 第1课时 气压带、风带的形成 第1页 高考总复习 一轮复习导学案 · 地理 第三章　地球上的大气与大气运动 核心解读 命题探究 C C B C B A D Thank you for watching 第1页 高考总复习 一轮复习导学案 · 地理 第三章　地球上的大气与大气运动 课程标准 核心素养 运用示意图，说明气压带、风带的分布。 1. 人地协调观：说明气压带、风带对人类活动的影响。 2. 综合思维：结合示意图，说明气压带、风带的形成与分布特征，并分析海陆分布对大气环流和季风环流产生的影响。 3. 区域认知：结合图文材料，认识不同地区大气环流(气压带、风带、季风)的特点，并说明北半球冬、夏气压中心的分布。 4. 地理实践力：绘制全球气压带、风带示意图，并运用大气环流的相关知识，分析大气环流对当地气候和天气的影响。 三圈环流与气压带、风带的形成 以北半球为例，假设大气是在均匀的地球表面上运动(见下图)。 气压带和风带的形成、分布 (1) 由于赤道地区接受的太阳辐射多，近地 面的空气受热膨胀上升，赤道地区形成赤道低压带；上升气流使赤道上空相对于同高度的其他区域而言，成为高压区。 (2) 赤道地区上升的暖空气，在高空向南北分流，在地转偏向力的作用下，向北的一支逐渐向右偏转成西南风，到达30°N附近高空时偏转成了西风。这样，来自赤道高空的气流便在这里不断堆积下沉，使地面气压升高，形成副热带高压带。 (3) 极地地区接受的太阳辐射量最少，终年寒冷，空气堆积下沉，形成极地高压带。 (4) 在副热带高压带和极地高压带之间，是一个相对的低压带，成为副极地低压带。 1. 抓“动力”——突破气压带形成 (1) 热力型成因：与温度有关。温度高，气压低；温度低，气压高。 赤道低压带：近地面受热，空气膨胀上升。 极地高压带：近地面冷却，空气收缩下沉。 (2) 动力型成因：与温度无关，与气流垂直运动有关。气流上升，则气压低；气流下沉，则气压高。 副热带高压带：高空气流堆积下沉而成。 副极地低压带：近地面暖空气被迫爬升(抬升)而成。 2. 抓“偏转”——突破风带、风向 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的水平气压梯度力方向，再根据所在半球确定偏转方向，从而判定风带的具体风向。(如下图) 气压带、风带的分布 (1) 记忆——看纬度位置 纬线0°、30°、60°、90°附近分别是赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带。 (2) 辨别——结合风向判断气压带和风带的名称 风向右偏为北半球，如甲、丁；风向左偏为南半球，如丙、戊。高压气流向外，如甲、丙；低压气流向内，如乙、丁、戊。 (3) 判断——看图形特点 气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式。 INCLUDEPICTURE"LA86.TIF" 　　 气压带、风带的季节移动 气压带、风带的移动规律和太阳直射点的移动规律是一致的。太阳直射点向北移动时，全球气压带、风带向北移；太阳直射点向南移动时，全球气压带、风带向南移。 实际上，气压带、风带的季节移动并不是完全与太阳直射点的回归运动同步对应的。由于大气热量与温度变化的滞后性，气压带、风带的季节移动也滞后一段时间。但总体上，在北半球大致是夏季偏北，冬季偏南。 1. 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化 2. 就北半球而言，与二分日相比，各气压带、风带位置大致是夏季偏北，冬季偏南 考向1　气压带和风带的形成与分布 (2021·北京海淀期中)下图为小明同学在学习大气环流时绘制的北半球某季节三圈环流示意图。读图，完成1～3题。 1. 甲、乙示意风带，其盛行风向分别为( ) A. 东南风、西北风 B. 东南风、西南风 C. 东北风、西南风 D. 东北风、西北风 解析：甲风带位于0°～30°N，为东北信风带，乙风带位于30°N～60°N，为盛行西风带(西南风)。 2. 图中气流运动方向表示错误的是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 解析：图中乙位于中纬度大气环流圈，高空大气应由高纬流向低纬，③的流向错误。 3. 图示季节( ) A. 北半球副极地低压带被亚洲高压切断 B. 东亚因海陆热力性质差异盛行东南风 C. 北印度洋海区洋流呈逆时针方向流动 D. 非洲南部的草原区高温多雨草木葱绿 解析：由图中气压带的位置可知，此时气压带、风带位置偏北，为北半球的夏季，副热带高压带被切断，印度半岛上形成低压，A错误；此时，亚洲东