专题01：字音字形（知识串讲）-2022-2023学年七年级语文上学期期中期末考点大串讲（部编版）

专题01 七年级上册字音字形知识梳理 一、考试内容 1.字音多考查多音多义字、近音字、形声字、习惯性误读字和一些常用字。其中以形声字为最多(其中又以声旁部分表音的字为最多)。 （1）多音字，就是一个字有多种读音，这是现代汉语的重要特点之一。例如：“咬文嚼字”的“嚼（jiáo）”易被误读成jué。 （2）音近字，就是读音相近易混的字，例如：鞠躬尽瘁（cuì）、荟萃（cuì）、精粹（cuì）、心碎（suì）。 （3）形声字，由“形”和“声”两部分组成，其中，形旁和该字的意义有关，声旁和该字的读音有关。如“液”字，该字的形旁表示其与水有关，而声旁则提示了该字的读音。形声字占汉字总数的80%以上。 （4）习惯性误读字，是指那些常见的、易被误读的字，主要是指生活中常用的字当中那些受方言发音习惯等的影响而容易被误读的字。这也是字音题的考查热点之一。比如“档案”中的“档（dàng）”就常常被误读为dǎng。 2.字形多考查错别字，一般为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。 3.拼音题考查范围是人教版课内的字词，一般是书下注释和书后“读一读，写一写”的字词。 二、考试题型 字音字形题主要着眼于汉字的正确的认读和书写。在题型上以客观题为主，亦即选择题，基本表述为：选出下列词语（或句子）中加点字的读音全部正确（或有误）的一项，选出下列词语（或句子）中加点字形全部正确（或有误）的一项。 题型特点：选择题一般有题干和题肢两部分构成。单项选择题强调答案的惟一性，因此在解题时要充分发掘题干中的关键信息。语文字音、字形类的选择无非是“完全正确的”“不完全正确的”或“没有错别字”的一项。 答题技巧：其一先审题干，精读题干找准关键词。其二再审题肢，看看是考察对知识的掌握，汉语拼音方案，还是多音多义字、形近字等。其三坚持“以干求肢”的解题原则，即以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，筛选出最能与之“挂钩”的选项 。 主观题常见的是填写题、书写题，其题干表述方式为：给加点字注音或根据拼音写汉字，改正错别字，汉字在具体语境中的正确使用， 将音、形、义综合在一起设题等。 三、方法技巧 1.掌握汉字注音标调规则 声调包括：第一声(阴平，如“hān”)，第二声(阳平，如“hán”)，第三声(上声，如“hǎn”)，第四声(去声，如“hàn”)。除了要标对声调，还需注意声调的位置，同学们需在平时的学习、生活中多留意汉字拼音的注音规则： ①标调规则：A. 注音时，一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，次序为：ɑ、o、e、i、u、ü，即有ɑ就标在ɑ上，无ɑ就标在o上，依次类推。B. iu、ui音节调号标在最后一个元音上，调号如标在“i”上，“i”上的圆点省去。C. 轻声音节不标调。 ②省略规则：A. “i”上标调号要省略上面的圆点。B. ü与j、q、x、y相拼时，ü上的两点要去掉。C. 复合韵母iou、uei、uen前加声母时，省去中间的o、e，分别写成iu、ui、un，标调分别标在u、i、u上。如“归(ɡuī)”。D. er作儿化韵尾时省去e。 首字母大写。①句子开头第一个字的首字母要大写。②专有名词首字母大写。专有名词指人名、地名(如燕赵：Yān zhào)。 2.对于多音字，我们可以采用以下方法来确定其正确的读音。 （1）据义定音。即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán”；取“不幸的遭遇”义时，读“nàn”。 （2）根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如“数落”；当作副词时，应读“shuò”，如“数见不鲜”。 （3）根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如“翘”，书面语读“qiáo”，如“翘首、翘楚”；口头语读“qiào”，如“翘尾巴、翘辫子”。 （4）根据用法定音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况：一种是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读“bāo”，“剥削”的“剥”读“bō”；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏、柏树”的“柏”读“bǎi”，而德国首都“柏林”的“柏”读“bó”。 3.形近字是指那些形旁或声旁相近的字。造成误读的情况主要有以下两种： （1）笔画增减形成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌”的“扺”读“zhǐ”。 （2）偏旁不同形成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，是中考考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和