诗歌鉴赏02 修辞与表现手法-备战2023年高考语文古诗文阅读与默写考点精讲速练（全国通用）

备战2023年高考语文古诗文阅读与默写考点精讲速练（全国通用） 诗歌鉴赏02修辞与表现手法 ( 知识储备 ) 一、诗歌中常见修辞的常规作用 1．比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 2、对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 3、比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。 作用：促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。 4、借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 5、用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人情绪和愿望等，属于借古抒怀。 6、夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 7、对比 以不同事物或同一事物的不同方面来对比，以突出所描写的事物的特征。 8、双关 包括通过音近造成双重语意的谐音双关，和别有弦外之音的语义双关两种形式。 诗人的目的是为了表达出一种委婉含蓄的情感。 9、起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。 10、设问 作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 11、反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 [答题规范 ] ①明手法——明确指出诗中或者句中用了什么修辞手法。 ②扣文本——结合诗句阐述这种修辞手法是如何运用的。 ③谈效果——指出使用此种修辞手法的艺术效果（形象、意境、情感表达、语言特色等） 二、【鉴赏表现手法】 诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括衬托、象征、比兴、渲染、烘托、用典，也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑等。高考对于“鉴赏表现手法”主要有以下的考查形式： 1、这首诗用了什么表现手法？ 2、这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？ 3、本诗通过什么方法来表现诗人的情感的？ 4、本诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？ 5、请赏析诗中动静结合(虚实相生等)手法的运用及