历史与社会:人教版七上第四单元第三课IT新城：班加罗尔（共15张PPT）

第三课 IT新城：班加罗尔 ——乍浦初中 姜敏健 一、目标的制定 课程标准： 1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然条件，比较人们社会生活和风土人情方面的主要特点。 1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境。 学习目标： 1、能利用地图和图表，分析班加罗尔的自然环境特征；能结合图文资料，归纳班加罗尔IT业的发展特色；能说明班加罗尔IT业快速发展的原因。 2、掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。 3、通过分析班加罗尔IT业对社会发展的影响，感受科技的力量，认识学习的重要性，增强社会责任意识。 教学重点：班加罗尔信息技术快速发展的原因。 教学难点：分析班加罗尔IT业发展与自然环境、历史背景、国家政策、文化教育等方面的内在联系。 二、教法与学法的选择 教法：情景创设法、讲述法、读图分析法 学法：自主探究学习、归纳梳理法 三、设计思路 以新编“大话西游”故事情节为线索，设计四大环节来达成预设目标： （一）“大话西游”，情境导入 （二）“西游经历”，知识探究 1、“未动先筹谋”——分析班加罗尔自然条件 2、“城市初体验”——欣赏班加罗尔城市景观 3、“追溯发展史”——了解班加罗尔IT城建立的历史背景 4、“走访软件园”——归纳班加罗尔IT业发展的表现 5、“探究IT业”——说明班加罗尔IT业发展的原因和对社会发展的影响 （三）“取经所得”，总结归纳 （四）“取经归来”，知识拓展 话说唐僧师徒西天取经归来已逾千载。 那日，唐三藏眼望西方，哀叹连连。悟空疑惑，询问缘由。 未想，师徒的一席对话竟引出了一段新的西游故事…… 大话西游 之IT新城：班加罗尔 四、教学过程 唐僧：为师怀念我们当年取经的艰辛历程，你陪为师再去一趟天竺吧！ 悟空：哎呦，师傅啊！山高路远，一路打怪很辛苦啊，别去遭罪了！ 唐僧：呵呵，悟空你比师傅还糊涂啊！现在什么年代了，还用走吗？为师上月买的飞机干嘛用啊？你只要告诉机师目的地就行了。 悟空：哈哈！师傅，老孙OUT了！我马上去机场，我们第一站：班加罗尔…… 机长，我们去…… 印度 悟空，班加罗尔是新城，为师未曾去过，不知那里自然环境如何？ 待老孙查查…… 气候宜人，环境优美哦！ 地处德干高原 海拔900多米 班