精品解析：陕西省榆林市绥德中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题

绥德中学高2024届2022—2023学年度第一学期第二次阶段性考试 历史试题 第I卷（选择题） 一、单选题（共30个小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 周人曾以宗法制为范式，在天子与诸侯的盟会中，通过联姻、赐姓等方式将异姓贵族纳人新的宗法秩序之内。这主要是为了 A. 借鉴以往世袭教训 B. 扩大王室家庭组织 C. 维护西周专制统治 D. 稳定分封等级秩序 2. 商周青铜器的纹饰有着不同的艺术特征，商代的宗教意义大于审美，而周代更体现出生活气息。这反映出 A. 青铜器铸造技艺日益提高 B. 青铜器的功用发生重大改变 C. 人们的审美能力不断提高 D. 商周文化由神性向人性回归 3. 《诗经·小雅》中的宴飨诗以君臣欢宴、亲友聚会为主要内容，多描写主人的慈惠、宴饮的礼节、酒肴的丰盛以及宾客对于主人盛情款待的感激和赞颂。这主要体现了 A. 好礼从善的价值取向 B. 统治阶级的骄奢淫逸 C. 宗室内部的礼乐仪式 D. 浪漫主义的创作风格 4. 无论是秦国还是秦朝都十分重视数字化管理，如秦王十六年命令男丁必须把年纪登录于户籍上，秦始皇三十一年则令农民必须将土地的数量上报给政府。这种做法旨在 A. 推行重农抑商政策 B. 强化基层社会控制 C. 提高行政效率 D. 抑制土地兼并 5. 秦统一后，对郡的划分十分重视地理区域的作用，往往一郡自成一个独立的地理单元，每郡都以肥沃盆地或平原为核心推广于四周之高原或山地。这一做法 A. 有利于发挥郡的政治辐射作用 B. 体现了“农工商皆本”的思想观念 C. 有利于对城市人口的行政管理 D. 体现了按“犬牙交错”划分的特点 6. 秦汉两朝28位皇帝中以嫡长太子身份继位的只有四人，东汉12帝中无一人是真正的嫡长子继承。这表明，秦汉时期 A. 相权过大破坏嫡长子继承制 B. 皇位继承制度屡遭破坏 C. 皇位世袭制度激化皇室矛盾 D. 太子继承大统制度消亡 7. 汉武帝元封五年（公元前106年）把全国分为十三州部，各设刺史一人，每年八月“省察治状，黜陟能否，断治冤狱,以六条问事”。该举措的主要目的是 （ ） A. 控制地方豪强势力 B. 加强君主专制统治 C. 有效监察地方官员 D. 彻底解决王国问题 8. 东汉时期，一些家庭不愿意为年老的父母花钱，在举行亡父母的葬礼时，却挥霍钱财，努力炫耀，以此来表现自己的孝道，从而在政府中谋得职位。由此可知东汉 A. 儒家思想失去主流思想地位 B. 朝廷要求民间实行厚葬 C. 传统伦理的作用发生了异化 D. 经济水平影响丧葬习俗 9. 西汉建立后，从刘邦称帝始，到汉武帝即位之初，中经惠、文、景三帝，大约六七十年间实行的是“无为而治”的治国方略。这一做法 A. 适应了加强中央集权的需要 B. 反思了秦朝灭亡的教训 C. 反映了抑制王侯势力的意图 D. 缓和了统治集团的矛盾 10. 魏晋时期，在九品中正制下，中正只有品评权，没有任用权。中正只是把自己的品评意见提供给政府，作为政府用人的依据，官吏的任用由中央决定。这表明魏晋时期 A. 官僚政治走向成熟 B. 九品中正制被废除 C. 士族势力逐渐衰退 D. 选官权向中央集中 11. 西汉中期至西晋，中原王朝先后允许已归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州北等长城一带，羌、氏族内迁到关中地区聚居。这 A. 加快了中原王朝衰落过程 B. 使边患危机更加严重 C. 促进了区域经济的均衡发展 D. 推动了北方民族交融 12. 尽管唐代帝王的不孝之举颇多，典型的如李世民杀兄逼父，唐肃宗抢班夺权等，但皇帝在立嗣的时候往往又以是否具备“孝道”作为标准之一，这说明在唐代 A. 儒学正统地位已经丧失 B. 三教归儒局面趋于形成 C. 文化开放破坏道德秩序 D. 传统伦理影响根深蒂固 13. 唐朝初期，政府积极吸纳、重用来自国外的人才，一般也不干预涉外通婚；对于外来文化，社会也形成了包容的风尚。这反映出当时唐朝 A. 对外交流人员来往频繁 B. 市民阶层价值取向的影响 C. 国力强盛社会风气开放 D. 政府推行开明的民族政策 14. 在唐代，出于三省行政的职能不同,不同部门官员的工作诉求难以统一,经常出现三省官员相互之间“日有争论，纷纭不决”的现象。为此,乃设政事堂宰相集议制度，以匡其政。据此可知，政事堂宰相集议的设立 A. 利于提高行政效率 B. 削弱了宰相的权力 C. 消除了三省间分歧 D. 避免了决策的失误 15. 在宋代科举制中，增加了一场皇帝主持的殿试，实行糊名（阅卷时盖住考生的名字）、誊录（抄写考生的试卷），不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试，对贵戚子弟另设考场和另派考官。这反映出宋代科举制 A. 提高了人才选拔标准 B. 已经杜绝了政治腐败