【金版学案】2014-2015学年高中物理（人教版，必修1）课件+同步课时检测：32 弹　　力（2份打包）

第三章　相互作用 第二课时　弹　　力 www.gzjxw.net 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 我国古代有“后羿射日”的民间传说，汉代有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的飞将李广，三国时有“辕门射戟”的吕布、“百步穿杨”的 黄忠，唐朝有“将军三箭定天山，壮士长歌入汉关。”的薛仁贵，隋朝有“一箭双雕”的长孙晟，元代有“只识弯弓射大雕”的铁木真…… 这些英雄人物，创千秋功业，留万世英名，靠的就是强弓劲箭．一张弯弓何以产生如此威力？ 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 1.知道什么是弹力以及弹力产生的条件. 2.知道弹簧的弹力跟其伸长的长度成正比. 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 要点1 弹力和弹性形变 1．物体在力的作用下形状或体积发生变化简称为________． 2．物体的形变可分为________形变、________形变、弯曲形变和扭转形变． 3．力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，使物体产生________；另一个是改变物体的__________． 形变 拉伸 压缩 形变 运动状态 知 识 清 单 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 4．产生形变的物体由于________________，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力． 5．弹力产生的条件：(1)______________；(2)______________． 带箭要恢复原状头 相互接触 有弹性形变 知 识 清 单 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 如右图所示，在一米跳板跳水比赛中，运动员为了在空中做出优美、复杂的动作，需要有较大的起跳速度，在运动员起跳过程中，跳板起什么作用？ 应 用 思 考 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 1．弹力产生条件：①两物体接触；②有弹性形变(接触处是否挤压或拉伸)二者缺一不可． 2．弹力是接触力(物体相互接触时才能产生的力称为接触力)． 3．弹力有无的判断方法． 对于形变明显的情况，由形变情况直接判断，对于形变不明显的情况通常用“假设法”和“替换法”，有时要根据物体的运动状态直接判定． 综 合 拓 展 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 综 合 拓 展 假 设 法 思 路 假设将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力． 例 证 图中细线竖直斜面光滑，因去掉斜面体， 小球的状态不变，故小球只受细线的拉力， 不受斜面的支持力． 替 换 法 思路 用细绳替换装置中的杆件，看能不能维持原来的力学状态，如果能维持，则说明这个杆提供的是拉力；否则，提供的是支持力． 例证 图中轻杆AB，AC.用绳替换AB， 原装置状态不变， 说明AB对A施加的是拉力；用绳替换AC， 原状态不能维持，说明AC对A施加的是支持力. 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 特别提示：注意弹力的产生条件有两点，缺一不可，除了接触外，还应分析接触处有无弹性形变，有的问题不容易看出接触处是不是发生了弹性形变，可以采用假设法． 综 合 拓 展 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 www.gzjxw.net 1．关于弹力产生的条件，下列说法正确的是(　　) A．相互接触的物体间一定有弹力 B．发生形变的物体一定对与之接触的物体产生弹力作用 C．先有弹性形变，后有弹力 D．不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用 尝 试