第1课感受生活中的法律 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级上册

部编版道德与法治六年级上册 第1课 感受生活中的法律（教案） 核心素养目标 1.政治认同：结合生活实际，采访调查，理解我们的生活中处处有法律。 2.道德修养：分析案例，讲述身边故事，知道与生活紧密相关的刑法、民法行政法，分析法律的作用，感受法律让我们的生活变得更美好。 3.责任意识：比较辨析，懂得法律的基本特征，初步了解自己拥有的权利与义务，初步树立遵守法律的意识。 课时安排 3课时。 第1课时 课时教学目标 1.联系生活，发现生活中处处有法律。（重点） 2.结合案例，懂得法律保护我们的权利，规定我们的义务；初步理解法律与道德、纪律之间的区别，感知法律的基本特征。（难点） 3.在思考交流中初步形成亲近法律、遵守法律的意识。 课前准备 布置学生收集生活中与法律相关的事情，再试着寻找生活中体现道德和纪律的事例并做好记录。 教学过程 一、法律与生活息息相关 活动一谈话导入，揭示课题 1.导入 通过本单元《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》这两课的学习，让我们一起去探究法律与我们、与生活之间的关系，去感受法律为我们的成长保驾护航，一起争做学法、知法、守法的小公民。 2.播放 播放录音小伙伴的探讨（一）。 录音内容： 小诺：平时爸爸妈妈总叮嘱我，要做一个知法守法的好孩子，但什么是法律呢？ 朵朵：法律和我们小朋友没有关系，平时我们小朋友也不接触法律。 小宇：我觉得法律就在我们身边，我们很多事情都和法律有关系。 3.引出话题 法律是什么呢？和我们有着怎样的关系？今天让我们一起 感受生活中的法律，聊聊“法律是什么”这个话题。（板书： 1感受生活中的法律 法律是什么） 活动二结合经历 ，感受法律就在身边 1.思考 （出示小字的观点“法律就在我们身边”）你们同意他的观点吗？ 2.情景分析 (1）提问：爸爸妈妈带孩子到医院看病和法律有没有关系？ 预设1：因为爸爸妈妈爱你，同时他们也在履行监护人的法定义务。 预设2：医疗服务管理是不是符合相关规定，药品的价格是不是合理，这些问题都有可能和法律有关。 评价：看病这件生活中的常事与法律有关，涉及很多法律问题。 (2）提问：学生乘坐大巴去秋游和法律有没有关系？ 预设1：我们坐上大巴去秋游，就要系好安全带，要保护环境、要爱护文物。 评价：我们要遵守（中华人民共和国道路交通安全法中华人民共和国文物保护法。 预设2：学校还会和旅行社签订合同，这些