第四单元 第1课时 整理房间.一起来分类、单元练习 - 2022-2023学年一年级上册数学【勤径千里马·应用题】(北师大版)

2022-11-21
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版(2012)一年级上册
年级 一年级
章节 整理房间
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.49 MB
发布时间 2022-11-21
更新时间 2023-04-09
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径千里马·小学同步应用题
审核时间 2022-11-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36068287.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

★★★★★勤径千里马·应用题·一年级·北师版﹒上册★★★★ 第四单元分类 第1课时整理房间、一起来分类 +—…〈知识讲解 分类是在不同的物体中,把同一类物体与其他物体区分开来。按不同的标 准进行分类其结果也不同。 ___基础训练〉 1.在水果的下面画“√”,在蔬菜的下面画“×”。 □□ⅱ□ 2.把每行中不是同一类的圈起来。 (3)C● 3.分一分。 ③ ⑧⑨⑩ 6 ⑩3 ★★★★★ 勤径千里马·应用题·一年级·北师版·上册 ★★★★★ 单元练习 ★之 解题技巧 分类方法:分类时首先判断所给物品中哪些具有相同的特征、用途等,然后 把同类物品放在一起,并把每类物品放在不同的位置。 x以经典例题 ©例想一想,有几种分法? ■ ① ③ ④ ⑤ ⑥ 解题思路一根据不同的标准可以有不同的分类方法。上面的图形可以按形状 分,也可以按大小分。 解答有两种分法,按形状分:①③一类,④⑥一类,②⑤一类:按大小分:③④ ⑤一类,①②⑥一类。 ◆三 =以能力提升 1.把每行中不同类的圈出来。 薄5 学 图中这些小动物都可以怎样分类呢?试着用不同的方法分一分。 ★★★★★ 勤径千里马·应用题·一年级·北师版·上册 ★★★★★ 3.分一分,把序号填入相应的圆圈内。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 在水里生活 在陆地生活 4.你能想出几种分法? 5.如果你的书桌上有下面这些图书,你打算怎样分类整理呢?圈一圈。 童话 机器猫 秀 小 选 生 外阅读 十万个 地球 小红帽 为什么 月 动脑筋 探险 老和老 历险记★★★★★ 勤径千里马·应用题·一年级·北师版·上册 ★★★★★ 2.3+4=73.8-2=6 第2课时我说你做 4.9-3-2=45.(略) 1.(1)381,6,109(2)(略) 第四单元分类 2.43323.2261 第1课时整理房间、一起来分类 4.5275 1.(略)2.(略) 单元练习 3.交通工具:①③④⑦ 1.2142 2.5143 动物:②60①35⑤ 3.①④⑦⑥⑤②③4.(略) 蔬菜:⑤⑧⑨2④ 5.(1)√(2)(3)√(4)× 单元练习 6.(略) 1.(略)2.(略) 第七单元加与减(二) 3.在水里生活:②③⑥⑦ 第1课时古人计数 在陆地生活:①④⑤⑧ 1.(1)个十(2)2020 4.(略)5.(略) (3)15(4)18(5)1719 第五单元位置与顺序 (6)15(7)2018 第1课时前后 2.(略) 1.后前前前后后小鹿小熊 3.(1)131310+3=13 2.(1)后前(2)狐狸 (2)151510+5=15 3.3+5+2=10 (3)141410+4=14 第2课时上下 (4)22010+10=20 1.(1)上下小猫家小狗家 4.(1)16>15>13>12>11 (2)①上②上③上④下 (2)<>=< 2.7+3-1=9 5.3+10=13 第3课时左右 第2课时搭积木 1.352.(略) 1.(1)10+4=144+10=14 3.左右桃、西瓜桃、苹果、香蕉 14-10=414-4=10 第4课时教室 (2)7+10=1710+7=17 1.(1)☆■(2)◇75O 17-7=1017-10=7 2.(1)85(2)72(3)64(4)64 (3)16-5=11(4)10+5=15 单元练习 (5)18-5=13 (6)10+2=12 1.(1)上上(2)下 (7)18-7=11(8)3+12=15 (3)台灯、书、尺子鞋、球 2.10+9=193.16-5=11 2.(1)前(2)后(3)小象小鹿 4.11+7=185.16-3=13 3.(1)小红乐乐飞飞小文(2)22 第3课时有几瓶牛奶 (3)21(4)右左(5)前后 1.9+8=179+6=15 4.5名 9+9=189+7=16 第六单元认识图形 2.9+4=134+9=13 第1课时认识图形 9+6=156+9=15 1.()(√)()()(√) 3.(1)9+4=13(2)9+2=11 2.4232 (3)9+8=17(4)9+9=18 3.(略) (5)9+5=14(6)9+3=12

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