1.2观察物体（导学案）- 五年级下册数学 人教版

五年级数学下册第一单元第 2课时 主备人:李会娥 课题: 观察物体(三) 班级:_ 姓名:_ 【学习目标】 1、 能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的例题图形。 2、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。 【学习重点】 根据已有图形的表现,想象、拼搭物体的形状和位置关系。 【学习难点】 从不同方向观察一个立体图形得到三个图形,并用正方体拼搭出相应的图形。 【学习资源】 多媒体课件 【学习过程】 【探究活动一】 情境导入 1、 想一想:下面这个平面图形有可能是哪种实物图的正面呢? 2、思考:如何通过平面图确定一个实物图的摆放? 【探究活动二】 探究新知 环节一:出示例题2: 按要求摆一摆。 ( 这是我从不同方向看到的。 ) ( 兰兰 ) 从正面看 从左面看 从上面看 提问:你能摆出兰兰所观察的图形吗? 【探究活动三】 巩固练习 1、根据下面从不同方向看到的图形摆一摆 2、根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从左面看 从上面看 【课堂小结】 说一说这节课你学到了哪些知识? 【当堂测评】 1.下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形,请你用小正方体摆一摆该几何体的实际形状,它由多少个小正方体木块搭成? 2.用5个小正方体木块摆一摆。 (1)从正面看到的图形如下,有几种摆法? (2)如果要同时满足从上面看到的图形如下,有几种摆法? 3.如图(1)是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图,方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。请你在图(2)的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。 4.如下图所示,要使从上面看到的图形不变: (1) 如果是5个小正方体,可以怎样摆? (2) 如果有6个小正方体,可以有几种不同的摆法? 自我评价: 学习目标完成情况(将已完成的划“√”,未完成划“×”,并且要在课外通过自学完成。) 1、能正确辨别从不同角度观察物体。 ( ) 2、根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。 ( ) 1 学科网(北京)股份有限公司 $