河南省开封市龙亭区开封市金明中学西校区2022-2023学年七年级上学期11月月考语文试题

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2022-11-20
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内容正文:

金明中学西校部七年级语文测试卷 一、积累与运用(共25分) 1.阅读下面语段,回答问题。(共4分) 优秀的文学作品总是能带给人震①的力量,例如在《再塑生命的人》一文中,我们感受到莎莉文老师高超的教育艺术,在她的引导下,“我”②然大悟:——原来万事万物都有它的名称,从此“我”学会了不少词,这些词使得整个世界在“我”面前变得花团锦簇,也使得“我”有了③然不同的生活,总是企盼新的一天快些到来。在阅读中我们不仅要学会咬文嚼字,更要学会带着问题走进文本,读出自己独特的感受。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是(C)(2分) A.qì jiáo B.qǐ jué C.qǐ jiáo D.qì jué (2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是(D )(2分) A.①憾②优③裁 B.①撼②优③截 C.①憾②恍③裁 D.①撼②恍③截 2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(8分) 主题 古诗文名句 山水 孔子在江边,望着奔腾不息的江水,感慨时光匆匆:“①逝者如斯夫,不舍昼夜。”《峨眉山月歌》中写月映清江美景,抒发惜别之情:“夜发清溪向三峡,②思君不见下渝州。” 日 月 王湾从残夜未尽,红日初升的美景中悟出人生哲理:“③海日生残夜,④_江春入旧年。”《夜上受降城闻笛》中大漠似雪,月华如霜,李益的愁思在笛声中蔓延:“⑤回乐烽前沙似雪, ⑥受降城外月如霜” 动物 元代马致远用景物的组合表现在外游子的浓浓乡愁“⑦枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,⑧古道西风瘦马” 3.名著阅诗。(4分) 从下面所给人物中任选一个,结合具体内容说说鲁迅在《朝花夕拾》中刻画了她怎样的人物形象。 ①长妈妈 ②衍太太 示例]①长妈妈常喜欢“切切察察”,说话时指指点点,懂得许多规矩,有满肚子的麻烦礼节,跟“我”讲“长毛”的故事,(1分)反映出她好事、唠叨、迷信的性格特点(1分);但是她关心“我”的心事,给“我”买《山海经》(1分),又反映了她性格第 1 页,共 5 页 第 2 页,共 5 页 一、积累与运用(共 25分) 1.阅读下面语段,回答问题。(共 4 分 金明中学西校部七年级语文测试卷 ) 优秀的文学作品总是能带给人震①的力量,例如在《再塑生命的人》一文中,我们感受到莎莉文老师高 超的教育艺术,在她的引导下,“我”②然大悟:——原来万事万物都有它的名称,从此“我”学会了不少 词,这些词使得整个世界在“我”面前变得花团锦簇,也使得“我”有了③然不同的生活,总是企.盼新的 一天快些到来。在阅读中我们不仅要学会咬文嚼.字,更要学会带着问题走进文本,读出自己独特的感受。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是()(2分) A.qì jiáo B.qǐ jué C.qǐ jiáo D.qì jué (2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是( )(2 分) A.①憾②优③裁 B.①撼②优③截 C.①憾②恍③裁 D.①撼②恍③截 2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(8分) 主 题 古诗文名句 山 水 孔子在江边,望着奔腾不息的江水,感慨时光匆匆:“①__________,不舍昼夜。”《峨眉山 月歌》中写月映清江美景,抒发惜别之情:“夜发清溪向三峡,②_____。” 日 月 王湾从残夜未尽,红日初升的美景中悟出人生哲理:“③_____,④_____。”《夜上受降城闻 笛》中大漠似雪,月华如霜,李益的愁思在笛声中蔓延:“⑤_____, ⑥_____” 动 物 元代马致远用景物的组合表现在外游子的浓浓乡愁“⑦_____,小桥流水人家,⑧_____” 3.名著阅诗。(4分) 从下面所给人物中任选一个,结合具体内容说说鲁迅在《朝花夕拾》中刻画了她怎样的人物形象。 ①长妈妈 ②衍太太 4.下列依次填入文段画线处的句子,排列最恰当的一项是(4分) 看花,仿佛就是看自己的内在天气。心中有兰的人,____________;心中有荷的人, _______ ;心中有菊的人, ___________心中有梅的人,_______________________________。 ①嫩蕊凝珠是无暇的天气 ②空谷幽姿是芬芳的天气 ③疏影暗香是清幽的天气 ④傲霜独立是高洁的天气 A.①②③④ B.③②①④ C.④②①③ D.②①④③ 5.语文老师在班上组织开展了一次“有朋自远方来”的综合性学习活动,请你参与。(共5分) (1)老师要求同学们办一份以“有朋自远方来”为主题的黑板报,小雨同学想将黑板报分为四个栏目,每个栏目都以四字 短语呈现,请仿照拟出的两个栏目,为他补写出另外两个栏目的名称。(2分) 栏目一;诗意友情 栏目二:交友准则 栏目三: 栏目四: (2)下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋“字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳。“友”字的甲骨文看

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